信息技术发展很快，为了适应现代信息社会对基础教育的要求，学校以现代教育信息技术建设为重点，以推进素质教育为中心，提高教师信息技术水平，力争创办教育信息技术示范学校。下面是带来关于教师20 年信息技术培训计划的内容，希望能让大家有所收获！
一、 指导思想：
为了进一步加强信息技术与学科整合，促进远程教育优质在各学科教学中的应用水平，提高教师的信息技术素养，充分发挥电子备课室的作用，促使全体教师熟练掌握多**课件的制作方法，掌握运用络搜集、整理、处理信息的方法，从而优化课堂教学，提高课堂教学质量，特制定本学期教师信息技术培训计划如下。
二、组织安排：
由信息技术教研组具体组织实施。
三、 培训方法：
采用集体指导、互帮互学、上机操作的方法。全体教师参加培训，中年教师重点辅导，45周岁以下教师考核过关。具体为各任课教师结合自身教学实际设计出一课时的课件制作脚本，按电子备课室使用安排在规定的时间内由辅导帮助制作一个多**课件，并在课堂教学中加以运用。
四、 培训内容：
d 基础； 络基础及计算机安全； d基础； c 电子**； 幻灯片制作等内容。
具体要求： d 基础：计算机系统基本组成与结构；操作系统的功能特点、启动与退出；图标、窗口、菜单、对话框、文件、
文件夹、驱动器的概念与操作； 管理器的基本功能与使用；常用程序安装、 与帮助的使用。桌面、窗口操作；控制面板的使用；输入法；附件(记事本、写字板、画图、****器、录音机、计算器等)的使用；显示分辨率的设置；杀毒软件的使用等。使用浏览；收藏夹(收藏、整理、导入、导出)；搜索；**；电子邮件等。
络病毒知识及预防等。
文字处理( d)：学会一种汉字输入法(建议采用五笔输入法或全拼输入法)；文档的建立、打开、保存等；文档的基本 ；文档的排版(字体、字型、字号、字间距、行间距、段落格式的设置)；文档的页面设置与打印输出；**制作、公式 、**混排等。软件：
d20 /
电子**( c ):电子**的基本知识；建立、 工作表，设置工作**式，制作的操作；使用公式和函数，用 c 进行数据的统计， c 与 d的综合运用。软件： c 20 /
课件制作 :演示文稿软件的功能、特点及应用；创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；输入文字、**、**、语音、动画、**或其它对象； 与修饰幻灯片；超级 ；组织与整理幻灯片；设置放映方式和效果；放映与打印幻灯片。软件20 /
五、培训考核：
1.各任课教师必须按时参加学习培训，并填写电子备课室使用登记表。期末以培训登记册量化考核。
2.各任课教师在期末必须上交一节有较高质量的多**课件制作脚本和课件，此课件作为学校的共享 。期末作为一次上交材料进入常规教学量化评估。
3.凡参见培训的教师必须将自己设计制作的多**课件运用于课堂教学，期末以此作为常规教学量化评估中上课一项评分的参照。
一、 培训目的：
信息技术与学科课程的整合以及专题学习站的建设和应用是教育部十五规划课题中有关信息技术的两个子课题，也是新一轮课程改革的一个热点。为了使我校教师进一步感受信息技术在课堂教学中的重要作用，并熟练掌握多**课件和专题学习站的制作方法，掌握运用络处理信息的方法，从而优化课堂教学手段，进一步提高课堂教学质量，学校决定对全体教师举行信息技术方面的培训。
二、培训对象：
全员培训45岁以下教师。
三、培训内容、方式及培训教师：
本次培训将采用集中培训和个体指导的形式。主要包括以下三个方面的内容：
120 幻灯片课件制作。
文稿演示软件的功能、特点及应用； 创建幻灯片或利用模板建立新幻灯片；
输入文字、**、**、语音、动画、**或其它对象； 与修饰幻灯片； 超级 ；
组织与整理幻灯片；
设置放映方式和效果，放映与打印幻灯片。
2、 a 20 页站设计制作。
a 20 软件的功能、特点及应用； 站基础知识， 站和页的关系； 页的建立和修饰；
页中文字、**、图像、动画、音**的使用； 页的 ；
页的组织与发布；
3、多**作品制作。
多**信息的采集和压缩技术简介； 图像、语音、动画和**的简单处理； 多**制作工具的使用。
四、培训时间：
培训时间从本周开始，至本学期结束，必要时在期末学习时间中抽一至两天进行培训。具体时间安排：每星期安排两次培训，每次历时两节课，即星期一和星期四的下午第四节课，力争以较充裕的时间保证培训工作的实效性。
五、组织形式：
结合我校实际情况，星期。
一、星期四下午第四节主要对全校专职教师进行培训，个别老师如有特殊情况可以适当调整培训时间。
六、 培训要求：
1、遵守请假制度，有事履行请假手续；
2、按时出席，不迟到，不早退；
3、集中培训时，要求教师认真做好笔记；
4、遵守机房一切规章制度制度。
七、考核办法：
1、每一位老师结合自己的教学实际设计制作至少一个幻灯片演示课件；
2、语文老师在本学期内设计制作完成自己的班级站点，其他学科的老师结合自己的学科特点和教学实际设计制作一个专题学校站，各室主任完成本室的主页建设。
3、无论是课件还是班级站点、专题学习站均要以实际的文件包的形式提交到现代教育技术中心 ，然后发布到学校站上供大家学习和交流，不能只提供 。
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