2023年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训。
冷遹中学研修计划。
为贯彻落实《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2023年）》“强化教师队伍专业技能训练和实践能力培养，提高实施素质教育能力”的文件精神，根据《镇江市中小学（幼儿园）教师继续教育管理办法》和市教育局2023年教师培训工作计划，为切实做好2023年镇江市中小学（幼儿园）教师全员远程培训的实施工作，特制定本计划。一、培训目标。
围绕中小学（幼儿园）教师有效备课，以“单元备课”为主题，组织本校教师开展全员网络研修，使教师树立“以学定教”的理念，理清单元的教学目标与教学重难点，系统地掌握备课方法和策略，提高教师的教学设计技能和教育教学综合素养。同时提升教师的职业认同感，使教师掌握快乐工作的方法，加强教师专业自主发展的意识。二、培训对象。
本校教职员工47人。三、培训学科与内容。
培训学科：语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物、历史、地理、**、美术、体育、信息技术。
培训内容：本次培训内容共25学时，分三个阶段完成。每个阶段设计相应的任务，教师需要学习课程、参加活动、提交作业，同时进行拓展性学习。内容安排如下：
阶段。任务简介。
课程学习。活动设计。
作业设计。第一阶段通识课程（8月20日—8月25日5学时）
1.解读项目方案，装饰社区个人空间；
2.进入教师工作。
1.教师专业标准相关课程。
坊和研修社区报。
2.信息技术与学科融合相关。
到，找朋友，加入。
课程。研修团队；3.学习“平台操作指南”；
4.学习通识课程。
学科备课策略综述；如何根据学生认知、个性特点。
1.学习关于教学。
进行学习指导、交往指导和心。
设计的专家讲座；
理健康教育；
2.接受学科教学。
学情分析的策略及工具。
设计专题指导；
教学目标与检测设计；
3.参加研修活动，教学目标的确定与达成；
提交作业。教案与学案；
单元备课专题指导课；
第二阶段理念引领（8月26日—9月15日10学时）
如何“以学定教”有效备课。
提交一份信息技术助力下的教学设计（建议老师将教学设计作业同时上传“一师一优课，一课一名师”晒课）
学科综合性学习课程的备课策略和实施策略；
学科综合实践活动案例评析。
第三阶段。实践应用（9月16日—9月30日10课时）
此部分课程由镇江优秀的教师、教研员与研修网联合开。
精品课程的观。发。摩。
从备学生、备内容、备方法、
精品课程点评。
备条件、备资源、备技术、备。
与研讨。教案等方面出发，站在学生有。
接受学科教学。
效学习的角度展现备课过程。
设计专题指导。
课程开发时以**和文本为。
参加研修活。
素材，经过设计，制作为多媒。
动，提交作业。
体课程。以供教师观摩和研讨。
作业二选一：作业1.制作一个教学片断。
线上研修活动主题，的微课（长度。
微课的制作与应用。
在5分钟左。
右）线下研修活动，以学。
作业2.根据。
校为单位组织教师研。
教学设计的。
讨及实践，提炼研修。
内容设计一。
成果。份教学评价测试题。
第四阶段**考试（具体时间另行通知）
结合远程学习所获完成**测试。
四、培训策略。
1.针对性。
本次培训主题聚焦单元备课能力提升，以本地使用教材第。
一、二单元为载体，研修任务、课程及活动均紧紧围绕备课实践能力的提升。
2.任务驱动。
本次培训采取任务驱动的方式，为学员设计真实的任务情境和递进式研修任务，参训学员可依照任务流程，完成各项学习任务，在做中学，学中做。
3.网络研修与校本研修结合。
本次培训将网络研修与校本研修密切联系起来，校本研修的主题与网络研修保持一致，校本研修的成果通过网络研修社区呈现。五、时间安排。
本次培训自2023年8月中旬开始，9月底结束。六、培训形式。
1.依托中国教师研修网远程培训平台，以网络课程资源为载体，以网络研修指导为支撑，建立网络学习班级，配备班级辅导教师，组织参训学员有效进行网络研修与校本研修相结合的远程培训。
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