三、以人为本科学管理。
1.建立健全规章制度，以制度约束人，根据上级文件和局党委要求，结合学校实际，相继出台了各项管理制度，包括教师职责、教学管理、班级管理、学生管理、后勤管理、安全管理等制度，进一步完善了《教学常规管理规定》。通过制度的落实，保证各项工作的顺利开展。
2.将管理责任具体化、明确化。校长负全责，教导主任具体管，班主任老师层层落实责任，做到人人都管理，处处有管理，事事见管理。
3.强化后勤管理。在财务管理方面，我们建立健全了财务管理规章制度，成立了财务管理小组，凡大额支出，必须先研究，后列支，集体签字后核销，及时公开，增加财务工作的透明度。
在设施设备管理上，我们采取了“分工合作、细致到位、集中保养”等管理措施，一年来，设施完好无缺。在教学设备管理方面，为了设备的损耗、维修降到最低限度，我们除了规范管理外，努力钻研专业知识，自己动手维修、保养，保证设备齐全、完好。
4.抓好安全管理。在安全管理上，校长负总责，主管领导具体抓，专人管，还配备了安全员，制定各种应急预案，全校配置灭火器和防火工具，各重点部位落实了安全责任人，签订安全责任书，实行安全责任追究制。
此外经常开展安全教育，进行安全检查、演练，确保学校、教师、学生的人身安全，一年来学校没有发生一起安全责任事故。
四、强化学校内部管理，狠抓常规管理落实。
（一）加强课堂教学管理，提高课堂教学质量。
课堂教学管理制度，是深入开展教育教学改革的重要前提，是全面提高教学质量的重要保证。
1、实行学校领导主抓教育教学工作制度，校长教导主任要按时参加教研组活动，坚持每天巡查制度，不定期的抽查教师教案，学生作业，对上课，教案，作业存在的优缺点都要指出，要求教师有针对性的进行调整、完善。领导在巡查中遇见的不合常规的现象，当面指出，当场解决，不徇私，实行制度面前人人平等，形成常规管理天天有效的格局，从思想上引导大家依规办事。
2、严格落实常规考核，充分掌握课堂教学状况。
学校始终将课堂常规的落实放在首位，主要体现在以下几个方面：
1）备课：首先要求坚持“不备课不得上课的原则”，任何人任何课都得备好，才能进教室授课。其次，要求教师正确理解备课和编写教案的不同。
每位教师要根据自己学生的实际，灵活编写适合自己学生的教案，适当修改，写上自己的课后反思，坚决杜绝机械照搬，力求多一点实质，少一点形式，使教师有更多时间研究教学。学校要求教案超周备课，每周签字制度，每月末进行一次作业检查并将抽查情况纳入教师的工作考核，优点和问题及时反馈给教师，使学校的课堂教学改革逐渐上新台阶。
2）上课：课堂教学是实施素质教育的主阵地，在执行教学常规中，我们要求全体教师树立以学生发展为本的教学观。在教学中，教师与学生积极互动，共同发展，成为学生学习和发展的组织者，引导者和促进者，引导学生自主学习、**学习、合作学习；大力推进多**技术在学科课程的应用，丰富教学内容，提高教学效率。
学校每学期都要对教师进行听课和评课。然后在学校里进行赛教活动。为了更好地调动教师的工作积极性，对获奖教师进行奖励。
3）作业的布置和批改。
提倡练习性作业课内完成，课外以活动性，实践性、自主**性的作业为主。作业量适中，类型灵活，注重学生的个别差异。作业的批改与评价注意过程评价，习惯的养成，促进学生的发展。
批改形式灵活多样，引导学生参与。教师评价、学生互评、自评相结合，分数量化与描述性评语、谈话式评语相结合。
二）狠抓校本教研，更新教育教学理念。
1、重视业务学习，提高教师理论水平。
课程改革对教师角色定位、教学方式，教学行为，都提出了新要求，在这种情况下，教师必须通过不断学习研究，才能实现多重转变，因此我们要求教师每周自学时间不低于1小时，学习各种关于新课程的资料、图书、各种教学杂志，并做好读书笔记，每周组织大家学习教育教学理论。
2、重视教研工作，鼓励撰写案例、反思、**。
学校结合自己的实际，每学期都能制定操作性强的教学教研计划，并按照计划安排开展校本教研活动，要求教师就自己教育教学中碰到的问题，和教师交流讨论，找到共性问题，大家展开研讨、寻找最佳的解决方案，并撰写经验总结或案例分析，要求各教师围绕课题展开研究，确立本校的教研课题、组员确立自己的研究专题，学期末形成书面总结，学校学期末将对案例反思及**进行评比，并集结成册。一年来我校教师共有15篇**在国家级刊物上发表。
3、重视各种培训学习机会，提高教师的业务能力。
学校非常重视各种“走出去，请进来”的培训学习机会，积极安排教师去学习、参加各科教学培训、观摩名师课堂。充分利用《远程教育网》对教师进行培训。
三）积极探索，逐步完善评价考核机制。
科学的评价考核机制是调动师生教学积极性的有效手段，新课程计划实施后，我们根据新的要求，积极探索科学的师生教学评价考核机制，力求有利于调动教师的工作积极性和学生的学习自主性。我们既重视期中期末的阶段性考核，又重视各科的单元考核，对学生的学习过程进行评价，阶段性考核后各科教师都能做好试卷质量分析，平时单元考核老师们也能积极分析，及时调整教学方向，并做好学困生的转化工作。
四）全面提高学生素质，保证学生全面发展。
不断推进素质教育，让学生得到全面发展，已成为许多教育者的共识。我们学校的体育、卫生、艺术工作有专人负责，工作井然有序。每学期都会组织许多有益的活动，促进学生全面发展。
首先是大课间活动，把自由活动和集体活动相结合取得了很好的效果。在大课间活动中，我们灵活运用，开展各种有趣的活动：根据学校安排进行了队列队形训练，举行过拔河比赛，还根据上级的安排教会了校园集体舞。
鼓号队、花束队的组建和训练，既培养了队员的团队精神，又学会了各类乐器的敲打，真是一举两得，其次是兴趣小组活动，兴趣小组活动有计划地按时开展，为特长生的发展铺平了道路。由于各组老师的不断努力，我们学校顺利通过了特色学校验收，学校被命名为县级一类特色学校。2023年7月6日教体局领导、各校校长前来我校观摩特色学校建设。
一年来在全校师生的共同努力下学校于2023年8月被省委、省**授予基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲先进单位称号。2023年2月学校被命名为县级一类特色学校。同时2023年3月3日在照中小学召开的教师大会上我校有8位教师获学区奖励，学校获学区目标责任书考核一等奖，在上一届六年级毕业考试中我校六年级两个班共六门课其中有四门课进入全县65个教学班前10名，上学期期末学区统考中我校获得第一名。
按照各类常规要求，我们检查发现，工作中还存在以下问题：
1、规章制度有待进一步完善，检查督促仍需加强。
2、教师校本研究积极性不高，业务学习还不自觉自愿。没有养成勤于思考，善于动笔的习惯。
3、个别老师教学方法模式依然陈旧，教学效率低。
面对这些存在和暴露出的问题，我们会不断学习、深入调查研究，从根本上解决存在的问题。今后，我们将一步规范教学常规工作管理，强化教学管理意识和教学质量意识，推进学校教育科研工作，推动教学改革的深入发展。展望未来，我们满怀信心，霞光中心小学的明天一定会更美好。
小学校长述职报告20192023年校长述职报告
第五十中学吴振义一年来，五十中学在上级主管部门的正确领导下，紧紧围绕质量 安全 服务 品牌的办学思想，教育教学工作开展得正常有序，取得了预期的成绩。下面，我对一学年来的工作，向各位领导 同志们作如下述职 一 以质量为先导，提高学校办学效益质量是学校的生命线，五十中把建立质量高地作为学校长远发展目标。...
2023年度小学校长述职报告
一年来，本人认真贯彻上级教育部门的教育政策方针，从严治校，依法治校，工作中兢兢业业，下面从德 能 勤 绩 廉五个方面向上级领导作如下述职 一 德。这一年，我依然坚持自己做人做事的准则，那就是 诚心对人，真心做事 诚心对人 使我团结了同志，尤其是团结了学校的班子成员。团结，增强了我们学校这个大团队的凝...
2023年度小学校长述职报告
一年来，本人认真贯彻上级教育部门的教育政策方针，从严治校，兢兢业业，下面从德 能 勤 绩 廉五个方面向上级领导作如下述职 一 德。这一年，我依然坚持自己做人做事的准则，那就是 诚心对人，真心做事 诚心对人 使我团结了同志，尤其是团结了学校的班子成员。团结，增强了我们学校这个大团队的凝聚力和战斗力。同...