【第29课呼风唤雨的世纪】
这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
1、基础。生字：赖(lài) 耕(gēng) 潜(qián) 舶(b?) 哲(zh?)
四会字：改、程、赖、耕、驾、幻、潜、核、控、联、哲、归；
词语：改观、程度、依赖、寄托、幻想、洞察、联系、因特网、原子核、哲学家；
同音字：联、连。 驾、架。 折、哲。 唤、换。 程、成。
形近字：观、现。 赖、懒。 幻、幼。 勿、忽。 核、该、孩。归、妇。
20世纪是一个呼风唤雨的世纪。”作者借神话故事中神仙道士运用法力“呼风唤雨”的本领比喻20世纪与以往的不同。
第自然段是文章的重点段。作者运用（对比的方法，列举具体事例）巧妙地揭示了科学技术对人类生活的意义。
2、词句解析。
1）20世纪是一个呼风唤雨的世纪。
呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然”，在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破。
2）20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。
诗句形容纷纷大雪好似梨花开放，原意是用来形容北国边塞异常寒冷。后来这句诗经常被人引用，用来形容某些生机竞发的事物或者蓬勃向上的形势。课文中引用这句古诗，表现了现代科学技术成就的变化之快、变化之大，是人们始料未及的，给人们带来了意想不到的惊喜。
知识点：“发现”和“发明”有什么区别？
教学策略：课文中举的这些例子中，哪些是发现？哪些是发明？
本单元的其他课文中讲的内容哪些是发现，哪些是发明？
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