四年级期中工作总结

发布 2020-06-01 02:36:28 阅读 1393

(二)、对学困生的帮扶:

发挥优生的优势,利用“一帮一”的帮扶活动,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差;课堂上创造机会让学困生多表现,让他们多动脑,动口,动手,体验数学学习不仅仅是在进行简单的数据运算,更重要的是让他们爱上数学;对学困生实施多做多练措施,让他们牢固掌握基础知识;采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感;及时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。

3、帮助学生树立一个恰当的竞争对手。

每个学生都希望自己比别人强。利用小学生这种心理,我要求学生找出自己的竞争对手,在学习上形成争先恐后的氛围,促使他们不断提高学习的能力。选择竞争对手是最关键的。

学生往往选择班级最优秀的同学作为竞争的对手。由于差距大,加之小学生自制力低,竞争往往是半途而废。针对这种情况,我给他们提出相应的参考意见:

竞争对手与你的差距不要过大。这样学生选择的竞争对手就比较实际了。如我班有一名学习成绩较差的学生,选择了一名比他成绩多5分左右的同学作为竞争对手,经过一段时间的努力,首战告捷,因此增强了自信心。

我及时鼓励了他,并启发他寻找新的竞争对手,进行新的一轮的竞争。另外,有三名女生,成绩接近,在班级处于中下水平,性格也都比较内向。我和她们商量后,三人决定在全班公开竞争,经过半学期的奋战,这三名同学都取得了很大的进步。

其中一名在数学单元考试中,连续两次得100分。另外两名同学不但学习成绩有了很大的提高,受到了老师、同学们的肯定和表扬。她们的性格也变得开朗多了。

由于同学们选择了恰当的对手,成功的可能性大大增加,所以他们逐渐增强了自信心,树立了不断进取、积极竞争的意识。

总之,在这半学期的工作中,我虽然取得了一些成绩,但仍有遗憾之处,我将在今后的工作中,不断自我加压,及时充电,努力提高自己的业务水平,争取在以后的教学工作中获得更加优异的成绩。

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