四年级上册思品与社会。
复习计划。一、本学期教学目的、任务与具体要求。
本册教材采用单元编排、
主题统整的方式来构建教材体系，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，本册教育内容哺育我成长的家乡、一方水土养一方人、发展中的家乡等三个单元构成。单元主题下设节次主题，每个节次主题都产生一个引导学生学习、**的话题，节次主题又生成多个小话题，也就是课时活动主题。
本册教材以学生的社会生活为主线，，将促进学生良好品德的形成和社会性发展有机结合，突出了生活中的规则、健康与生活、交通与生活等方面的教育内容。
本册教材的总体目标旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1.知识目标。
1）初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个人与群体的互动关系。了解。
一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对社会公共生活的重要意。
义。2）初步了解健康地生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类。
生存与发展的重要影响。
3）了解一些基本的交通知识，理解人与生活环境的相互依存关系，简单了解。
当今人类社会面临的一些共同问题。
2.能力目标。
1）能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的自护。
自救的本领，养成良好的生活和行为习惯。
2）能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平。
等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。
3）学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创。
意地**和解决生活中的问题。
4）学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和。
说明问题。3.情感、态度、价值观。
1）珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、
勤俭节约的态度。
2）在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公正公平、热爱集体、团。
结合作、有责任心的品质。
3）初步形成民主、法制观念和规则意识。
二、学生知识现状分析。
学生能在以前所学知识的基础上，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的理解，养成良好的行为习惯。学生本身是非常喜欢品德与社会这门课程的，但由于家长对它不够了解，所以重视不够，这样影响了一些家庭作业的完成，也影响了一些实践活动的开展，学生对本课程的学习也会受到了影响。在本课程的教学工作中，力争减少一些负影响，努力提高活动质量，提高课堂教学效率。
三、教学的重点、难点。
1.从多方面展示社会生活，在引导学生了解、**社会的过程中，帮助学生形成健全的人际意识和社会意识，学习解决人际问题和社会问题的技能。
2.注意引导学生通过**事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
3.从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
四、本学期提高质量的措施。
在教学中，我将会根据教材内容的特点，注意引导学生进行**性学习，给学生提供一些具有活动性的问题，引导学生用自己的眼睛去观察生活，用自己的感觉去进行体验。
1.改变陈旧的观念，树立新观念。
1）转变教材观。我在备课过程中，要注意理清教材的思路，把握教材的教学。
主题。在教学过程中，要以教材提供的教育主题为基础，引导学生去学习，去探。
究。2）转变教学观。我在教学过程中，要更新观念，关注每一位学生情感、态度、
价值观、能力的形成。同时，在教学过程，要指导学生怎样学，通过什么方法学，不把现成的结论强加给学生，而是让学生用自己的眼光、方式来看待世界，允许学生有自己的看法。
2.遵循品德与社会课的教学理念。
1）帮助学生参与社会、学习做人。品德与社会课程教学的核心是帮助学生参。
与社会、学习做人。我在教学过程中，要关注每一个儿童的成长，发展儿童丰富。
的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向。培养学生对生活的积极态度和参与社会的能力，使学生成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的人。
2）以儿童的生活为基础。品德与社会课程的教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的，有意义的教育内容教育儿童。我在教学过程中，所选取、引。
用的教育内容和形式要贴近学生的生活，反映儿童的需要，引导他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
3.要追求教育的基础性和有效性。儿童期是品德与社会发展的启蒙阶段，我在教学过程中，要从儿童发展的现实和可能出发，要采用他们乐于和适于接受的生动活泼的方式，帮助、引导他们解决现实生活中的问题，为他们今后人格和谐发展与完善奠定基础。
4.改革教学方式。我要注意遵循品德与社会课程的基本教学理念，采取以客观社会为基础与学生为主体的灵活多样的教学形式。
广泛采用活动型教学模式，引导学生在自主活动中自我体验感悟，**发现训练技能，养成习惯。
5.重视学生学业评价。要从每个学生原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价。
四年级上册复习计划
导语 一学期的教学工作不知不觉快要结束了。为了迎接期末检测，切实提高学生实际语文能力，挖掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特写复习计划。一 学生情况分析。1 知识掌握情况。1 积累部分 大部分学生对汉语拼音的掌握较好，但是有极个别同学还需要进行拼音的复习巩固。在复习中，加强听写，强化巩固，是一个艰...
四年级上册复习计划
一 目标。一 识字和写字。1 会读生字表 一 中的生字 会写由生字表 二 中的生字组成的词语。2 会用字典 音序查字法 部首查字法，具备一定的独立识字的能力。二 阅读。1 正确 流利地朗读课文。2 学习默读短文，有一定的质疑能力。3 能联系上下文或借助字典理解字词的意思。4 能初步把握文章的主要内容...
复习计划四年级上册
盐仓学校 小学部 2014学年第一学期四年级语文学科期末复习计划。牵头教师 张晓彬组内教师褚汉杰 陈飘燕 凌跃琴 张晓彬 汪颖 毛梦甜日期2015.1 一 班级目标。平均分 二 学科复习目标。1 巩固掌握所学过的生字词。辨别多音字 形声字 同音字 形近字 会进行词的归类。2 能背诵和默写指定的课文，...