从生活中选取一件熟悉的事，自拟一个题目，把要写的内容扼要地填在**里，然后作文。
三）大学生购买消费diy手工艺品的特点分析想题目—想内容—想结构—想技巧—想语言。
1、想题目：如果是自己习作，要想从生活中选出一个什么题目来写（这个问题以后我们另讲，今天不练习）；如果是别人出题，就要想如何扣题，如何不跑题。它解决的是“帽子”的问题，一定不要张冠李戴。
送人□ 有实用价值□ 装饰□2、想内容：就是想“写什么”？主要是什么立意？用什么材料？它是想作文的主要步骤，解决的是“灵魂”的问题。
3、想结构：先写什么、再写什么、后写什么，这一步骤可以写成提纲，它解决的是“骨架”的问题。
4、想技巧：用什么表达方式？怎样开头？怎样结尾？等等。它解决的是“化妆”的问题，怎样锦上添花，让文章更美。
5、想语言：用什么语言来实现上面所想的各点，它解决的是“肌肉”的问题。在各个步骤中，它是唯一允许边写边想的步骤。
例文1 那盆牵牛花（节选）
爸爸放了一盆牵牛花在我靠窗户的书桌上，本意是想遮掩那扇窗户造成的缺陷，并没有想这小玩艺会给我带来什么。
牵牛花长得特别快，没几个星期，花蔓就已爬满了窗棂。有一天，它的枝蔓竟伸出了窗户，长到阳台上了。我不知怎么生出了莫名其妙的恼怒，一下把外面的一条最长的蔓给拉了下来。
看看那下垂的蔓，我不禁感到自己是多么强大。
没几天，那条蔓黄了，最后枯萎了。当时幸灾乐祸的我并未曾想到后来的一幕。
一条新的枝蔓又迅速地伸展，钻到了窗户外，并且超出了我的想象，在阳台外开出了三四朵鲜艳的花，看不到一丝失败的痕迹。
我输了。我对这弱小纤细的植物肃然起敬。并不是因为它艳丽的花朵，而是因为它弱不禁风的身体里坚强执著的灵魂。坚忍不拔地追求既定的目标毫不退缩，也许这才是它真正的魅力所在。
讨论 ： 1、从“想作文”的角度分析，这篇例文好在**？设想你是这篇例文作者，你该怎样“想”这篇作文？
2、看了动画片《宝莲灯》，你有什么感想？如果要写它的观后感，你写的题目、内容是什么？用什么结构？
我的老师姓李，她是在三年级时担任我们的班主任的。老师的衣着很得体，总喜欢穿那双会唱歌的高跟鞋，走起路来非常好听，淘气的男同学最怕了。老师常常把头发盘起来，圆圆的脸上有一双又大又黑的眼睛，鼻梁上还有一副漂亮的镶蓝边的眼镜，看上去很有学问。
我很喜欢上语文课，语文课上老师经常先给我们范读一遍课文，然后再让同学们读。边读边分析，不懂的地方老师耐心给我们讲解。老师的语言很丰富，教学方法也灵活多样。
尤其是她朗读课文的时候非常引人入胜，听她朗读简直就是一种享受。
卖火柴的小姑娘》这个故事我都能背下来，但是在老师充满感情的朗读中，我们都表现出了对小姑娘的无限同情，好像这一切就在我面前。读到小姑娘要死了那一段，老师的声音颤抖了，我们也情不自禁的留下了眼泪……
我们的老师还是个热爱生活、多才多艺的人。她经常教我们编织、画画、拍照，有时还教我们一些生活小妙招。我特别崇拜老师，真希望长大以后也能成为她那样的人。
吉林省集安市麻线中心校四年二班况宇。
四年级学生作文审题
2 想内容 就是想 写什么 主要是什么立意？用什么材料？它是想作文的主要步骤，解决的是 灵魂 的问题。3 想结构 先写什么 再写什么 后写什么，这一步骤可以写成提纲，它解决的是 骨架 的问题。4 想技巧 用什么表达方式？怎样开头？怎样结尾？等等。它解决的是 化妆 的问题，怎样锦上添花，让文章更美。5...
四年级期末复习作文审题
1 弄清文题的时间限制。2 弄清文题的处所限制。3 弄清文题的数量限制。4 明确附加的限制。作文素材。各单元的复习要点 简答带过，重在复习学生所写内容与套用 一 校园美景。1.按顺序来写 时间顺序 空间顺序 游览顺序 移步换景 2.抓住景物的特点 颜色 声音 大小 动静等 多用修辞手法，语句生动有趣...
四年级学生作文
我的建议。春姑娘迈着轻快的步伐向我们走来，她挥着魔法棒，把小草叫醒了 把小花苞打开了 把动物带进了春天里 又把世界涂得五颜六色。春天真是个美妙的季节，我建议同学们到连云港鱼湾那儿玩。鱼湾是个好玩的地方，山门上立着 鱼湾 两个字，嗬，真显眼，大气啊。高耸入云的青山连绵起伏，像一条等待腾飞的绿龙，花草树...