1、弄清文题的时间限制。
2、弄清文题的处所限制。
3、弄清文题的数量限制。
4、明确附加的限制。
作文素材。各单元的复习要点（简答带过，重在复习学生所写内容与套用）
一、校园美景。
1. 按顺序来写：时间顺序、空间顺序、游览顺序（移步换景）
2. 抓住景物的特点（颜色、声音、大小、动静等），多用修辞手法，语句生动有趣。
3. 表达赞美之情。
二我想对你（您）说。
1. 对谁说：家人、老师、同学、邻居、朋友、陌生人……（长辈用“您”，平辈用“你”）
2. 说什么：感谢、建议、要求、希望、伸冤、请求原谅……(根据考题要求）
3. 怎么说：语气委婉，提建议或要求时应先扬后抑，多用反问句，排比句等句式，并举具体事例证明自己的想法。
三、大自然的启示。
1. 仔细观察特征，善于思考。
2. 引出问题（新颖）
3. 解决问题（详细）
4. 揭示谜底（准确）
5. 点明启示（点题）
6. 发明创造（视题目要求而定）
四、看图作文。
1. 仔细观察，看清画面内容，弄清题意。
2. 展开想象，围绕中心想象事情的起因、经过和结果、想象人物活动（语言、动作、神态、心里等）
3. 围绕中心，语句通顺地表达。
五、热爱生命的故事。
写人：（身边写动植物：
1、 身份介绍(谁、什么样的人1、发现了什么及它的所处的环境。
2、 热爱生命的事例（突出特点，写具体） 2、它是如何面对困难的（重点刻画物）
3、值得学习的精神（点题3、联系自己，得出启示。
六、走进田园、乡村。
1、田园风光（景）——写出“质朴清新”的特点（动用感官、按顺序、用修辞）
2、乡村生活（事）——写出劳动场景（劳动中人物活动、趣事）——赞美有趣的生活。
七、 我敬佩的一个人。
1. 敬佩的人是谁，值得敬佩的特点。
2. 外貌（从整体到局部，结合人物特点）
3. 敬佩的事例（围绕人物特点，有细节刻画人物活动）
4. 感受（再次点题）
八、 推荐一本书续写童话。
1.读书的好处（可以用名人名言开头） 1、读懂原文意思，在原文的基础上进行延伸。
2.推荐什么书——书的内容或者精彩情节 2、确定一个中心，围绕一个中心想象。
3.推荐的理由或者你自己的收获3、表达生动具体。
素材积累：（帮学生整理一些好些一点的素材）
学校的（场所：操场、班里；人物；老师、学生；事件：联欢会、比赛、互帮互助、误会、作弊）
家里的（做家务活、买东西、做错事……）
细节描写。什么是细节描写？
细节描写是对事件发展和人物的性格、肖像、心理、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
人物细节描写：外貌、语言、动作、情态、心理。
细节描写的分类景物细节描写：自然环境、社会环境、动物、静物。
生活细节描写：情节、事件的细节描写。
场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）
例句：1.有个小银元落在地上。
2.有个小银元，从桌上滚下来，落在地上丁丁当当地跳着。
问题：1.你认为哪一个句子好？为什么？
2.第2句比第1句增加了一些内容，说说第2句
增补了哪些内容？你还能再补充些什么吗？
细节描写的作用：
要使记叙文的内容具体生动、感人传神，运用细节描写是个很好的方法。一般说来，细节描写虽不是情节发展中的主要构件，是“细胞”，但它却是突出形象、烘托气氛、连接情节、表达主题的重要艺术手段。真实的细节描写艺术魅力是无穷的。
感受细节描写：
嚼着食物（小丸子与姐姐）：
淑女型：姐姐）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
**型：小丸子）她见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
如何进行细节描写：
１）细致观察感悟；（２精心锤炼词语；（３巧妙运用修辞。
当堂训练：情景设置：数学期末考试正在紧张进行，突然，监考老师说“还有五分钟收卷！”，可是你还有好几道题目没有做。
请进行一段描写，写出此时此刻你内心的紧张。
数学期末考试正在紧张进行，突然，监考老师说“还有五分钟收卷！”…
…这时，考试结束的铃声响了。
答案：“还有五分钟收卷！”监考老师说。
我打了个寒颤，全身的汗毛都竖了起来。天哪！我还有两道大题目没有做呢。
怎么回事，我前面明明抓紧时间了呀！我扫视了一下其他同学，他们好像很平静，是不是都做好了，难道只有我时间不够吗？这时，我脑子里一片混乱，眼睛紧盯着这两道题目，我的手心里冒着汗，拿笔的手有些颤抖，时间一分一秒地过去，还是不知道该怎么做，心想，这下考砸了，数学可能要不及格了，这可是以前没有过的啊，我怎么回家交待，正想着，这时考试结束的铃声响了。
看图，请用一句话说出话中的内容？你要怎么扩展？）
刘翔身穿5号红色运动衣，在起跑线上和其他运动员一起做着热身运动。只见他耸了耸肩膀，甩了甩双臂，然后弯下腰，双臂向下，又直起腰，神情自若地缓缓走上了6号跑道的起跑线。随着裁判的一声令下，所有的运动员都站在了起跑器上，做好起跑姿势。
“砰” 发令枪骤然响起，比赛开始了。只见刘翔像脱缰的马儿一般，冲出了起点，顺畅地跨过第一栏，（这时的刘翔并不是跑在最前面的，随着刘翔轻松而有力地跨过第二个栏、第三个栏，他超过了一个又一个对手，冲在了最前面，他似乎在红色的跑道上飞起来了，把后面的选手甩下一大截 。刘翔开始冲刺了，他身体前倾，头微微低着，恰似一只飞翔的雄鹰。
他第一个冲过了终点，13秒09，刘翔第三次打破亚运会纪录。在全场的呐喊声中，刘翔激动地高高举起双臂，仰天大喊了一声，并向观众挥手示意，接着和获得亚军的队友史冬鹏拥抱祝贺。）
片段描写：1、百变小樱：想一想小樱现在得心情是怎样子的呢？请用外部景物来表达。（考试没考好、期待礼物）（雨、乌云、行人、风、树、草）
2、走夜路：半夜得出门买东西路过小巷|半夜上厕所（树影、路灯、居民区、排水渠里的水流声、脚步声、风声）
看到一个作文题目，我们要一步一步怎么做？、
第一步：审题！
审什么呢？1.审题目形式（全命题、半命题、自拟）；
2.审写作内容（写人、写事、写景、写物、想象……）
3.审写作范围限制（数量、地点、人物、时间、性质……）
4.审题眼（重点字眼，比如感动、美好……）
第二步：立意（定中心思想）
简单来说，就是你想写什么（一定要准确围绕题意）
第三步：选材。
确定你要写什么（一定要准确围绕中心）
第四步：构思（一定要紧扣中心）
1. 题目定什么。
2. 开头结尾如何点题。
3. 中间每一段写什么。
4. 注意细节描写。
第五步：动笔。
1. 书写端正、工整。
2. 注意把握时间。
时刻谨记围绕中心，内容写具体，不记流。
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