六年级下学期语文教学工作总结。
文/杨夫英。
时间如飞速旋转的车轮，疾驶而过。不经意间，我已经在这所学校，这个教学岗位上静静地走过五年的时间。默默地送走与我相伴五年的学生时，我的泪水不禁潸然落下。
站在空无一人的教室里，几度哽咽，当我转身回眸自己走过的教学路程时，几多感慨，几多欢喜，几多忧伤，几多遗憾。
今天在这里进行一番总结与剖析，也是对自己教学工作的一次纪念吧！一、利用失而复得的师生情，激发学生学习语文的激情。
我在０５年的７月来到育杰，接手了周德渠老师的一年级一班，在以后的日子里，我与这个班级结下了不解之缘。五年的时间里，与我搭档的老师来了又走，走了又来，虽然我这中间很多次想辞职，但我却始终没曾离开（其中的原因有很多，个人的、学生的）。也正是这样，在这五年里，我的教学工作始终与这帮孩子密切相连。
尤其是在六年级下学期这个极其重要的时间段里，我教学工作的成功与否，也将直接影响到学生们成绩的成败。很惭愧的是，我曾答应我的学生们一直带领他们到六年级毕业，可在六年级下学期开学的前半个月的时间里，我这个语文老师“闭关”了两个星期。再次回到学校里，看到我这群天真可爱的孩子，内心有很多的担忧，孩子们还能够一如既往的喜欢我的教学吗？
我们之间会不会陌生呢？令我欣喜的是，我的这帮孩子们并没有因为我半个月没有来而疏远我，相反，他们更加地珍惜这份几经考验的师生之情。带着这些欣喜与感动，我又开始了“新”的教学征程。
也许正是这份弥足珍贵的感情，唤起了学生们学习的热情，虽然在我离开的时间里个别学生找不到学习的目标，语文成绩有所下滑，但是我到校之后学生们的成绩稳中有升，没有出现波动。后来的三次考试足可以说明这一点，我们班学生的语文成绩及格率百分之百，优秀率百分之百，平均分都在92分以上。
二、利用所有可以利用的时间，提高学生的学习效率1、课上争分夺秒。
六年级的课程安排非常紧，升学的时间比其他年级的学生要提前一周，这么紧张的学习，必须有效地利用课堂的时间。根据六年级学生的这一实际情况，我改变了平时讲课每篇课文字斟句酌的习惯，结合不同单元的单元内容及重点合理安排每堂课的教学任务。尤其是在四月初学习了临沂罗庄七小老师的单元教学的方法之后，我在其中找到了灵感。
我舍弃了平时教学中的目标过多，问题重复，重难点不突出的情况，继而转变成一篇文章有效设置一两个问题，使教学重难点都能在这几个问题中体现出来，形成“牵一发而动全身”的效果。比如我在教学《詹天佑》这一课时，就抓住了一个中心问题，从哪些地方可以看出詹天佑是一个杰出爱国的工程师。学生通过各种形式的朗读，小组合作讨论的方式很快就解决了这个问题，并且领悟了文章的中心。
其他的课文我还让学生通过朗读背诵谈体会的方法完成的，四十分钟的课堂没有拖泥带水，教学环节层次清晰，教学效果立竿见影。
2、课下充分利用。
课上的时间是紧张的，课下更是得合理的利用，不敢有一丝的松懈。课下我组织学生预习课文，以便在课堂教学中节省时间。同时，课上不再学习的字词，完全交给学生在课下学习。
为了提高学生的学习字词的效率，我把我们班只吃一餐的学生共14人分成三个小组，每组一个听写组长。每天由听写组长听写生字、词语，其他的18名学生进入餐厅就餐，两边同时进行，大大节省了时间，也避免了一些不吃饭的学生趁老师不在打打闹闹的情况发生。课下时间的充分利用，为课上的学习节约了时间，提高了效率。
三、利用编纂《永远的童年》的契机，锻炼学生的作文能力六年级下学期，学生们利用课余时间编纂了一本纪念性文集《永远的童年》，时间过得既紧张又充实。在学生写稿的过程中，我积极地对学生进行辅导，学生们在这样一次有意义的作文征稿活动中锻炼了自己的写作能力。我们班学生的习作还参加了全国手拉手征文比赛，而且还获得了非常好的成绩。
在参加比赛的２５人中，有１９人获得了一等奖，有６人获得了二等奖。我们班的五位学生还要在７月２３日去北京参加总决赛。
说到作文，我不得不提我班的大作文。起初学生们的作文早已写好，我利用放假的时间把学生们的作文也批改完毕，但是由于我的粗心，我把学生的１８本作文给丢了，就这样我班的学生在不到一天的时间里又重新补了一本，速度之快，质量之高令人咂舌。我想这主要得益于学生在《永远的童年》供稿中的实战经验。
看到学生们的作文水平提高得这么快，我非常的高兴。
四、利用大语文活动，提高学生们的综合水平。
学校在六年级下学期实行了大语文的教学方法，在学校里大力开展经典诵读、午读等活动。我们班的学生们在这些活动中取得了优异的成绩。像：
经典诵读的第一，书法比赛的第一，无不彰显着我班学生在学习之外的综合实力。
五、利用周末时间，为后进生补习。
平时的学习确实非常的紧张，我班的个别学生语文学习跟不上时，我会选择周末的时间给他们补习。就拿戚建航来说吧，他因为身体的不适回家休息了将近一个多月的时间，他在家时，我会使用ｑｑ给他讲我们学习的内容，等他回校后就利用周末的时间给他补课。有时我还约上我班的李超、陈英达等学生一起学习，周末的时间也没有荒废。
这次期末考试戚建航语文考了９２分，这也说明了补习有了一定的效果。
六、教学工作中的不足。
、学生的书写水平还没有发挥到最好的水平，以后在教学中要加强学生书写的练习。
、学习小组的合作效率还没有达到更高的水平，还需要在以后的工作中不断地改进。
、一些较晚转学来的学生的学习能力不强，在这一方面，我还没能有效地使学生的学习能力总体上升。
七、未达成的美好心愿。
、在育杰工作的五年中，我一直都有一个梦想，那就是在我们班级中实现多**教学。也许这个梦想实施起来难度太大，至今也只能全校使用一个多**教室。
、在教学中一直希望学生能够使用多**备课、上课，但是由于时间的匆忙，我的这一愿望至今没有实现。
这些愿望也只能等到日后慢慢去实现了。
小学六年的语文教学我已经经历了一个完整的小学教学周期，这些在教学中获得的经验将成为我在下一个教学周期里的宝贵财富。美好的未来即将展开新的。
一页，我将继续前行！
以上便是我的教学工作总结，能力有限，只能这般浅显，还请领导海涵。）
六年级一班杨夫英。
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