小学六年级上册生命安全教育教案三篇。
冲动的代价。
一、教学目的。
一)情感态度培养。
引导学生学会取长补短。相互帮助，相互配合，共同成长。
引导学生认识到同学之间平等的重要性。
二)行为技能训练。
让学生学会尊重异性。
三)知识经验积攒。
懂得男女是平等的。
男孩能干的事情女孩也能干。
二、教学重点。
使学生知道男孩女孩都一样；男孩能做的事情女孩也可以做，女孩能做的事情男孩也可以做。
三、教学难点。
让学生懂得男孩女孩各有优势，只有优势互补，团结互助，才能使自己更杰出。
四、教学方法。
ｐｔ多**展示小组讨论讲故事。
五、教学准备。
男生围绕观点“女孩能做的事情男孩也可以做”，收集相关案例资料；女生围绕观点“男孩能做的事情女孩也可以做”收集相关案例资料。
准备《张衡发明地动仪》《黄道婆改良棉纺织技术》《木兰参军》《穆桂英挂帅》等**片段。
六、教学过程。
一)新课导入。
师：同学们，你们知道我们班有多少个男生，多少个女生吗？
师：请男生说一说，你们在学习和生活中有什么优势？
再请女生说一说，你们又有什么优势？
导入课习题：是啊，男孩勇敢，女孩心爱；男孩洒脱，女孩细腻，男孩女孩各有各的优势，男孩女孩一样好。（板书课习题）
二)心得平安故事。
生浏览平安故事。引导学生思考：女生瑶瑶和男生王飞争论什么？争论的结果是怎样的？张教师对他们说了什么？你觉得张教师的话对吗？
学生交流这几个问习题。（引导学生围绕“男孩女孩一样棒”来说）
三)学习平安指南。
看插图，引导学生懂得男生女生各有各的优势，要团结合作，才能共同进步。
看插图，说说图上画了什么？
讨论：你知道了什么？
**《张衡发明地动仪》《黄道婆改良棉纺织技术》**片段，引导学生懂得古代男女也是各有各的优势。
****《张衡发明地动仪》《黄道婆改良棉纺织技术》
小组交流：你了解了什么？
**《木兰参军》《穆桂英挂帅》**，引导学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
**《木兰参军》《穆桂英挂帅》**。
交流：你明白了什么？
小小故事会，讲述杨利伟和刘洋登月故事。让学生深入明白男孩能做的事情，女孩也可以做。
拓展主习题，让学生明白男孩能做的事情，女孩也可以做。女孩能做的事情，男孩也可以做。
围绕主习题“男孩能做的事情，女孩也可以做”，引导学生交流。（用课前收集的资料表述）
围绕主习题“女孩能做的事情，男孩也可以做”，引导学生交流。
用课前收集的资料表述）
了解“好”构字原理。
ｐｐｔ出示“好”字，说说“好”的构造。
小组讨论：“好”字为什么是有“女”和“子”组成？
交流：你懂得了什么？
四）齐唱平安歌谣。
学生先熟读。
再分组读，接龙读，最后背诵展示。
七、演练设计。
想一想。ｐｐｔ出示漫画，学生认真看。
思考：漫画讲述了一个什么故事？
交流：图上的爷爷、奶奶、爸爸做的对吗？你觉得哪儿做的对，哪儿做的不对？
讨论：你会对他们说些什么？
说一说。生活中和同学们交往，你们合作做过哪些事情？请把你的故事讲给大家听。
讲故事交流。（3个）
四人为一小组，讨论交流：女生有什么优势？男生有什么优势？
唱一唱。同学们看过《家有儿女》这部电视剧吗？让我们一起学唱《阳光男孩阳光女孩》这首主习题曲吧！
ｐｐｔ******，学生跟唱。
八、拓展广角。
讲述中国重男轻女这一陋习，让学生简略了解。
浏览《女子宜求学》，用自己的话说说《女子宜求学》的意义。
讲述《女子宜求学》的背景资料。
谁说女子不如男。
一、教学目的。
一)情感态度培养。
懂得在日常饮食中确保营养全面平衡对安康成长的重要性。
从小养成不挑食的好习惯。
二)行为技能训练。
了解中国居民均衡膳食宝塔，懂得膳食全面平衡的常识。
了解只有不挑食，合理饮食，才能吃出安康来。
三)知识经验积攒。
知道挑食导致营养不良。
知道营养不良不利身体成长、不利安康等后果。
二、教学重点。
懂得挑食不利安康成长，学会科学合理膳食。
三、教学难点。
了解中国居民均衡膳食宝塔，吃出安康来。
四、教学方法。
讲授法合作**法表演法活动体验法。
五、教学准备。
中国居民膳食平衡宝塔图。
六、教学过程。
一)新课导入。
上课前，我想采访我们班上的几位同学。（采访一胖同学）请问你平常喜爱吃什么，不喜爱吃什么？（采访一位瘦同学）请问你吃饭挑食吗？你最不喜爱吃的是什么？
同学们，通过上节课的学习，我们知道人体必需的七大营养素在不同的食物里，挑食就会导致我们身体缺乏xxxx些营养素。方才我采访了两位同学，大家应该明白挑食会给我们带来怎样不良的后果了吧？同学们也可以反思一下，自己有没有挑食的习惯？
二)读议平安故事。
今天我们来认识两位因为挑食给自己带来苦恼的同学。（学生自由读故事）
圆圆和豆豆为什么苦恼？他们以后该怎么办呢？
读了这个故事，有些挑食的同学可能也意识到自己的不对了，那么挑食到底有什么危害呢，我们该如何饮食才能保证营养全面呢？
三)学习平安指南。
请同学们自己读一读平安指南，看看挑食到底会有什么危害？（学生自由读指南）
学生交流，了解挑食会导致营养不良及带来的不良后果。
怎样饮食才能让我们平衡地吸收不同食物中的营养呢？这里有张图（出示**），是营养学家针对我们中国人的体质为我们设计的膳食宝塔。同学们认真观察，塔底的食物有哪些？
塔中的食物有哪些？塔尖的食物有哪些？再看看旁边相应的克数，你能看明白这张图吗？
学生交流，引导学生了解：塔底的食物要多吃，塔中的食物适量吃，塔尖的食物要少吃。为了本身的安康，要多吃对自己有好处的食物。
同学们，一张膳食宝塔图，告诉我们科学安康的饮食规范，只要我们不挑食，养成良好的饮食习惯，我们一定能吃出一个安康的身体。
四）诵读平安歌谣。
同学们，通过本课的学习，大家学会科学饮食了吗？谁来给我们说说？
把方才大家的发言概括一下，就是这首平安歌谣了。相信大家一定会很快记住这首歌谣的。（学生自己读背）
七、演练设计。
演一演。早餐时，有同学不喜爱吃包子、喝菜汤，就悄悄地把包子扔了，把菜汤倒了，如果你是值日生，发现这种情况，你会怎样劝告这些同学？（请。
一、两个同学上来表演）
做一做。请你们运用自己学到的营养学知识，和爸爸妈妈一起制订一份家庭晚餐食谱，然后填写在这张**格式上。下节课，大家把食谱表带来，我们一起来评一评，看看谁是营养小能手。
八、平安广角。
学生自己浏览了解世界卫生组织举荐的食物，养成多吃这些有益安康的食物的习惯。同时，浏览《多食之害》的选文，知道饮食要节制的养身之道。
生命只有一次。
一、教学目的。
一)情感态度培养。
珍爱食物，懂得食物帮助我们滋养身体。
懂得挑食不利身体成长。
二)行为技能训练。
初步了解生命营养基本常识。
初步了解日常食物能提供哪些营养物质。
三)知识经验积攒。
知道购买包装食品留心食品营养成分等信息。
知道缺乏营养给身体发育、身体安康等带来不良后果。
二、教学重点。
知道生命需要营养，没有营养的支持，生命就会停止。
三、教学难点。
了解人体必需的七大类营养素以及它们对人体的作用。
四、教学方法。
讲授法合作**法演示法活动体验法。
五、教学准备。
教学**。六、教学过程。
一)新课导入。
**一段美食**。
同学们在享受美食的时候，考虑过食物中的营养跟我们身体的关系了吗？（板书课习题）
我们的身体就像一棵树，如果没有营养的滋养，就会枯萎。
二)读议平安故事。
在十八世纪发生了一件离奇的事，英国海**队出海打打仗，还没有遭遇敌人，士兵们就集体得了一种奇异的病，濒临死亡的绝境。在医生们束手无策时，一种水果竟然**了这种病，这到底是怎么回事呢？请同学们看平安故事，看看。
到底是什么水果让奇迹出现了。（学生自由读故事）
同学们，为什么小小的柠檬竟能让士兵们化险为夷？如果人体里缺少其它营养素又会怎么样呢？
正如引言里所说，我们的生命之树如果没有营养的滋养，将会枯萎，那么我们身体到底需要哪些营养素呢，下面我们就来学习平安指南。
三)学习平安指南。
学习平安指南之前，我想问问大家：你们平常都喜爱吃什么食物？有没有不喜爱吃的食物就回绝吃的现象？
现在我们就来学习平安指南，大家可以和周边几个同学一起学习，边看边讨论：我们人体需要的营养素有哪些？（学生合作学习）
（学生交流时，出示这七大营养素的**）我们一定要认识这些朋友，没有了它们，我们的生命就会终止噢。
这些营养素都是从哪来的呢？对我们的成长有什么作用呢？同学们继续合作学习，可以看看后面的平安广角，还可以结合你们平常的生活经验来讨论。（学生合作学习讨论）
学生交流。（重点引导学生了解：这些营养素都是来自各种食物，七大营养素人体缺一不可。）
通过学习，同学们知道了，我们身体需要七大营养素，这些营养素各有各的作用，缺一不可，因为这些营养素都是来自各种食物，所以我们要想安康成长，就要养成吃饭不挑食的好习惯。
四）诵读平安歌谣。
七种营养素要想全部记住，还有些难度呢，同学们，聪慧的编辑们把这七种营养素编成了歌谣，你们读读，是不是好记多了？
现在我给你们两分钟时间，看谁能在这么短的时间里记住这首歌谣。
七、演练设计。
做一做。对照平安广角和自己的经验，填写这份三餐营养卡，如果不知道自己所吃食物的营养成分，可以回家上网查找。填写完后，看看自己和家人的食物里有没有人体必需的七大营养素。
演一演。这项活动留待下节课前表演。课后查找资料，了解七大营养素对人体的作用，下次活动时，小组里每人扮演一种营养素并作自我介绍。
查一查。回家后，把自己喜爱吃的食物外包装找来，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些营养成分。
六年级生命安全教育教案上
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六年级生命安全教育试卷
命题教师 方建辉。一 填空题。每空2分，共40分 1 珍爱生命，我们要以 的心态对待 和 2 女子虽然外表柔弱，但女子也有男儿的 也有男儿的 也有男儿的 也有男儿的 3 女生进入青春期，能够感受到身体的巨大变化。开始发育，来潮，变宽，体态变得丰满，声音变得细润，开始长 4 参加夏令营 远足等户外实践...
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