为了让学生对小学阶段所学的知识有较系统、全面的掌握；教师能有计划，有目的地进行复习，努力提高语文教育教学质量，力争取得优异的成绩，特制定以下复习方案：
一、复习要求
1、汉语拼音
要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。
2、汉字 认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。
3、词语 要求学生能正确地理解所学词语的意思，而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意积累词汇，部分能灵活运用。
4、句子 一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。
认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。
认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。
要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。
扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。
能按要求改写句子， 包括各种句型的转换。
5、标点符号
能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。
6、积累与运用。
引导学生背诵1——6年级的“日积月累”，课文要求背诵的必须背诵，并能灵活运用。
7、口语交际。
能创设情景，引导学生自由交流。
8、阅读 能借助词典，并联系上下文理解词语在语境中的恰当意义；把握文章的主要内容；体会作者的思想感情；初步领悟文章基本的表达方法、说明方法、写作顺序。
9、写作 1）掌握简单应用文的写法；
2）结合生活，写一些记叙文。
二、复习内容及时间安排：
—10周上完新课，力争每三周上完两个单元。
—10周背诵整理的80首古诗词和“语言的积累与运用”。
3、其他内容复习安排如下：
三、 复习中的注意点：
1、要注意个别指导，相对于差生，他们的基础已经难以跟上班级的脚步，所以可采取以生带生的方法进行复习，个别学生还要加强教师个别指导。
2、要讲练结合，在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
六年级语文复习方案
2015年下期六年级语文复习方案。为了更好地提高教学质量，巩固教学效果，加强学生知识的复习 积累和拓展，让学生对小学阶段所学的语文知识有较系统 全面的掌握，为下学期的小六毕业会考打好坚实的基础，为让每个学生成为合格的小学毕业生，经语文教研组研究决定进行全面的语文复习。一 领导小组。组长 卢波钦副组长...
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六年级复习应考方案
一 指导思想 六年级的总复习以六年级下册的知识点为重点。由此，在下册的单词 词组作为复习的重点以及四年级教材四会要求为重点。二 复习策略。1.四会的单词 词组和句型尽量让学生掌握。2.把课文中的重点句，按单元课文的顺序进行语法归类，附带复习有关其他年段的知识点。3.加强听力 口头和笔头练习。4.每课...