20**年小学数学三年级期中试题下册。
一、直接写得数(每题1分，共10分)
2.5+2.4= 3.8-1.2= 12.67-2.07= 6+1.2= 50x12=
4x25= 125x8= 11x13= 7-1.5= 8x60=
二、填空题(每空1分，共15分)
**年小学数学三年级期中试题下册：三张5元，一张2元，四张1角，一枚5分，是( )元( )角( )分，也就是( )元。
.34读作( )
3、一点五六写作( )
4、两个数相乘，其中的一个乘数不变，另一个乘数扩大10倍，积会扩大( )倍。
6、在做乘法算式 8 x 32时，它的个位是( )
7、大于1.6，小于1.9的小数有( )个。
8、一艘小船，鸽子在船头，麻雀在船尾。小船顺水而下，鸽子航行了8米，麻雀航行了( )米。
9、小强下午放学回家，在镜子中看到钟面上的时间是3:00，实际时间是( )
x40的结果中有( )个0。
三、请把正确答案的序号写在题前的括号里(每题2分，共20分)
1、假如a x 6=23，那么a x 60 =(
a、 32 b、230 c、无法计算。
2、下列关于小数说法正确的是( )
a、小数的位数越多，小数就越大。
b、小数永远比整数小。
c、小数的是由小数点整数部分小数部分组成。
3、下列现象中哪些现象是平移运动。
a、风车 b、汽车的运动 c、钟面上时针的运动。
4、在用竖式计算小数加法时，我们要把( )对齐。
a、小数点 b、最高位 c、最低位。
5、两个数相乘，一个乘数末尾有2个0，另一个末尾有1个0，在计算结束之后，在积的末尾添加( )个0。
a、1 b、2 c、3
6、下列竖式对其方式正确的是( )
a、 3.4 b、 3.4 c、 3.4
x35的结果是( )位数。
a、2 b、 3 c、4
8、 下列哪个数是14 x 11的计算结果( )
a、154 b、145 c、213
9、下列哪个图形不是是轴对称图形( )
a、圆 b、正方形 c、直角梯形。
10、在用竖式计算两位数乘一位数乘法时，我们应该把( )放在下面。
a、两位数 b、一位数 c、随便放哪一个。
四、用竖式计算下列各题(每题3分，共12分)
32.5 21.4= 34 x 12 =
4.5+12.45= 42 x 21=
五、脱式计算(每题3分，共18分)
1240 60 x 4 5.5+4.5+12.4
11 x 34 50 12.56 - 1.5 +2.6
12+13)x 40 25 x 12 x23
六、按要求在下列方格中作图(每题2分，共6分)
1、请画出与轴对称的图形。
2、画出向上平移五格后的图形。
3、请运用旋转的知识用设计出一个美丽的图形。
七、解决实际问题(第1题4分题每题5分，共19分)
1、小强的妈妈在超市买了一袋调料花去3.5元，又买了一把面条花了2.8元，小强的妈妈这次一共花了多少钱？
2、马小哈在计算小数加法时，把4.5中的小数点看丢了，当成了45计算了。他计算的和是47.2。老师在批改作业时给他打了个x，聪明的小朋友，你们能算出正确的结果吗？
3、姜堂小学有18个班级，学校打算给每个班级买一个撒水桶。好又多超市每个撒水桶卖12元，王老师带了260元够吗？
4、姜堂小学组织学生到生态园游玩，一共有240名师生参加。学校打算找公交车队租车。公交车队有两种车，大车限载50人，每辆车200元；小车限载40人，每辆车180元。
请同学们给学校设计几种租车方案，哪种租车方案最合算呢？
大车辆数小车辆数能坐人数(人)租金(元)
方案1方案2
方案3要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。
当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。方案4
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他**一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。方案5
一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。
这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。
这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。方案6
小学数学三年级期中试题下册
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成绩 同学们，准备好了吗？听力就要开始了，注意力可要集中哦！听力大挑战 50分 一 听录音，选择你所听到的单词或短语，将序号填在题前的括号内，听两遍。20分 1.a.watch b.tape c.camera 2.a.four b.fourteen c.friend 3.a.mother c.bro...