2016-2017第一学期三年级语文教学工作总结。
房上小学武长征。
一个学期过去了,本学期我积极参加语文教研活动,并能从其他老师的课中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学业务水平。按照「新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。现将本学期的语文教学工作情况总结如下:
一、教学任务完成情况及学生掌握情况。
学生掌握情况如下:
1、在语文学习过程中,让学生感受到生活的丰富多彩,激发了学生对生活的热爱。
2、认识了200个字,会写300个字,累计认识了2000个字,会写1300个字。
3、学习使用词典,有了初步的独立识字能力。
4、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5、学习了联系上下文,借助字典、词典和生活积累,理解词句的意思。
6、能够初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。
7、能够积累课文中的优美词句,精彩句段,背诵优秀作品10篇,练习了复述课文。
8、开始练习了习作,能够简单地写出自己的见闻,感受。讲述故事基本能做到具体生动,用语言打动他人。
9、结合语文学习,学习观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
二、主要成绩和经验。
在本学期的教学工作中,我始终严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,虚心向有经验的教师学习,做好一切教学常规工作,尤其是在备、讲、批、辅、结方面,兢兢业业,从不敷衍了事。
1、能做到认真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。
2、创设平等、和谐的课堂氛围。在新课程中,学生的学习方式从传统的接受学习向**学习转变,而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标,指导学生养成良好的学习习惯,掌握学习的策略和发展能力;创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机和学习兴趣,充分调动学生的学习积极性。
3、采用富有生活气息的教学手法。联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。
让学生把自己当成学习的主角,把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人。
4、根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。
三、存在的不足。
1、班级发展不平衡,学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确;
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生学习习惯方面存在着的问题--写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。
或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。
4、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。
四、改进的具体措施。
1、创设情境,激发学习兴趣。让学生自主合作,探索学习方法。
2、多读,在读中感受书面语言,感悟课文的内涵。并鼓励学生多积累。
3、尊重学生的个体差异,实行“一帮一,一对多”的方法,促进全班均衡发展。
4、加强学生自主的语文实践活动,引导他们生活实践活动中主动地获取知识能力。
总之一学期来,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定会更加努力,争取做到更好。
2023年1月20日。
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