（品德与社会）
一、 我是填空小能手（每空1分，共12分）
1、有了兴趣，只要就可以发展成为特长。
2、我把自己的小房间收拾得很整齐，说明我了。
3、相信自己行，才会别人说我行才能行。
4、我是爷爷、奶奶的 。我的哥哥是我姥爷的 。我是大伯的我的舅舅叫我 。
5、想要有一个幸福和睦的家，家人之间就要做到。
二、 我是小法官。（18分）
1、不关心同学是长大的标志。
2、特长都是有益健康的。
3、我喜欢玩游戏这是我的特长。（
4、越是胆小，越要表现自己 （
5、在家里，没有必要用爱心留言条，那非常麻烦，也没效果。（
6、小威奶奶的年龄一定比他姥姥的年龄大。（
三、选择(12分)
1、关于别人对你的评价，你的做法正确的是（ ）
a. 以眼还眼，以牙还牙 b。虚心接受，认真改正。
c．挖苦辱骂，施以报复 d，不予理会，我行我素。
2、下列属于健康有益的兴趣的是（ ）
a. 爱睡懒觉 b. 爱批评人 c. 爱下象棋 d. 爱贪玩。
3、学习的好与坏与（ ）有关。
a. 学习态度 b. 学习方法 c.学习习惯 d 包括abc
4、要养成生活的好习惯，就不能（ ）
a. 均衡饮食 b. 吸烟喝酒 c. 按时作息 d.适度锻炼。
四、 你问我答。（8分）
1、知道自己的优点和不足后应该怎么做？（3分）
2、两年来，你有哪些进步？
科学。一、我会填写（每格1分，共23分）
1、在观察动、植物活动中，我们用眼睛看还可以用来测量。
2、蚂蚁的身体分为三部分，有条腿，都长在部。
3、我们用量叶片的和的方法来比较叶片大小。
4、蚯蚓与蜗牛一样喜欢的的环境。
5、植物都生长在一定的环境里，都需要和营养等条件。
6、 和都属于生物，它们都是有的物体。
7、金鱼全身长有片，用呼吸，8、一棵大树整体形态一般由树冠组成。
二、我会判断（每题1分，共9分）
1、蜗牛的壳不会随着蜗牛一起长大。 （
2、蚯蚓不喜欢在水里生活。 （
3、我们可以用放在水里的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。 （
4、观察蚂蚁时，我们可以直接用手捉。 （
5、植物不能运动，所以它们是没有生命的。 （
6、小洞里可能有小动物。我们可以直接将手伸进去寻找。 （
7、 蚂蚁在行进队伍过程中，我们可以用手去划 。
8、在给金鱼喂食时，别喂得太多。 （
9、“无心插柳柳成荫”说明了用柳树的茎可以进行繁殖。 （
三、我会选择（每题1分，共9分）
1、下列植物属于水生植物的是（ ）属于木本植物的是（ ）
a、 樟树 b、狗尾草 c、水葫芦
2、水葫芦能浮在水面的原因是（ ）
a它很轻 b 它的叶柄内有气囊 c它是水生植物 d
3、蜗牛通常在夜间活动，给蜗牛喂食的时间一般是（ ）
a、早上 b、中午 c、傍晚。
4、金鱼在水里不停的张嘴是因为（ ）
a、它要不停的喝水 b、它在呼吸中的氧气 c、它是在寻找水中食物。
5、蚂蚁是用（ ）来交流信息的。
a 头上的触角 b、眼睛 c、声音。
6、在观察活动时，下列做法错误的是（ ）
a、保持动物的生存环境，保护它们的生存环境 b、观察过的小动物随便放在路边就行了。
c、爱护小动物，不要伤害它们。
7、拓印树皮图案正确的方法是先将白纸紧压在树干上，再用手指在纸上反复按压，然后（ ）蜡笔在纸上涂擦。（
a、竖捏 b、 平捏。
8、测量大树树干的粗细可以用（ ）工具。
a 、绳子和尺 b、放大镜 c、秒表。
9、下列现象中说明树有生命的是（ ）
a、书上有鸟窝 b 、树干可以做家具 c、树会生长。
四、我会回答（ 9分）
1、植物的共同特点是什么？（4分）
2、蚂蚁很小，，到处乱爬，很难观察。你怎样解决观察难题？（5分）
品德与社会试卷答案；一、填空1、坚持不懈 2、长大 3、我能行，努力 4、孙子，外孙，侄子，外甥5、互敬，互爱，互谅，互让。
二、我是小法官1、× 2、√3、×4、√5、×6、×三、选择 1、b 2、c 3、d 4、b
科学试卷答案：第一题：填空题（1）手摸、鼻子闻、耳听、尺子。（2）头、胸、腹、6、胸。。
3）长度和宽度。（4）阴凉、潮湿。（5）水、空气、阳光。（6）动物、植物、生命。 （7）鳞、鳃。（8）树干、树根。第二题：判断题。
第三题：选择题：
1）c、a（2）b（3班队会活动记录(二)—一树环保意识，做文明小学生
作者： 创想未来发表日期： 2008-04-24 10:50 复制链接
活动过程：
1、**由学生收集的有关环保的**，让同学们深切地意识到保护环境已迫在眉睫。
2、环保知识问答。
介绍竞赛规则：
1）全体学生分为七组，以小组比赛的形式进行。
2）整个比赛分为必答题和抢答题两部分，每题分值均为十分，答对加十分答错倒扣十分。
3）比赛开始：（知识问答的题目见附录）
3． 由主持人宣布比赛结果，并对这次比赛进行总结。
4、 演出小品《如此学生》，说明在美丽的校园里也会出现一些与之不协调的行为。要求学生在**过程中，记下小品**现的破坏环保绿化的一些不良行为。
5、 小品结束后，由每组派代表指出其中的不良行为，（如随地吐痰，随手扔垃圾，乱踩草坪，乱折树枝，使用一次性筷子等），答出一种加十分。
6、 由主持人宣布比赛结果，并对这个环节进行总结，让学生增强保护校园环境的意识，树立保护校园绿化的使命感。
7、 自由发言。
经过以上几个活动环节的进行，学生已对美化环境，保护绿化有了较深的感受。组织学生以自由发言的形式谈谈自己的体会，同时从自身出发，谈谈如何做一个文明的小学生。
8、总结。1） 根据总分宣布优胜小组。
2） 由主持人对本次主题班会进行总结。希望同学们能以这次班会为一个新的起点，树立环保意识，时刻以做一个“文明小学生”来约束自己的不良行为。
会后评价：本次班会是一次环境保护主题班会，因此各方面的准备应该说还是比较充分的，无论是寻找资料，**，还是小品的表演，都可以看出学生是花了不少心思在绿化环保上的，以生动的形式向大家说明了保护环境及保护校园绿化的重要性。同时在班会过程中，学生参与的积极性也比较高，主要是采用了竞赛的形式，调动了他们的积极性。
当然，其中也存在了不少问题，如主持人对竞赛规则没有解释清楚，令在抢答环节时秩序有点混乱；小品演员有些地方演得不到位，使在纠错环节中，学生对正确答案有疑议等。说明在以后开展类似活动。
c（4）b（5）a（6）b（7）b（8）a (5分)
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