08年高考江苏卷物理

11.(10分)某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律。弧形轨道末端水平，离地面的高度为h,将钢球从轨道的不同高度h处静止释放，钢球的落点距轨道末端的水平距离为s.

1)若轨道完全光滑，s2与h的理论关系应满足s2= ▲用h、h表示).

2)该同学经实验测量得到一组数据，如下表所示：

请在坐标纸上作出s2—h关系图。

3)对比实验结果与理论计算得到的s2—h关系图线(图中已画出)，自同一高度静止释放的钢球，水平抛出的速率 ▲ 填“小于”或“大于”)

4)从s2—h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著，你认为造成上述偏差的可能原因是 ▲

11.参***：

(1) 4hh (2) (见右图)

(2) 小于

4) 摩擦，转动（回答任一即可）

08年高考广东卷物理。

16.（13分）某实验小组采用如图所示的装置**“动能定理”，图中小车中可放置砝码，实验中，小车碰到制动装置时，钩码尚未到达地面，打点针时器工作频率为50 hz.

1）实验的部分步骤如下。

在小车中放入砝码，把纸带穿过打点计时器，连在小车后端，用细线连接小车和钩码；

将小车停在打点计时器附近小车拖动纸带，打点计时器在纸带上打下一列点。

改变钩码或小车中砝码的数量，更换纸带，重复②的操作。

2）图12是钩码质量为0.03 kg，砝码质量为0.02 kg时得到的一条纸带，在纸带上选择起始点0及a、b、c、d和e五个计数点，可获得各计数点到0的距离5及对应时刻小车的瞬时速度v,请将c点的测量结果填在表1中的相应位置。

图123）在上车的运动过程中，对于钩码、砝码和小车组成的系统做正功，做负功。

4）实验小组根据实验数据绘出了图中的图线（其中δv2=v2-v20）,根据图线可获得的结论是要验证“动能定理”，还需要测量的物理量是摩擦力是。

表1纸带的测量结果

08年高考宁夏卷理综。

22.（15分）

.物理小组在一次**活动中测量滑块与木板之间的动摩擦因数。实验装置如图，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接。

打点计时器使用的交流电源的频率为50 hz。开始实验时，在托盘中放入适量砝码，滑块开始做匀加速运动，在纸带上打出一系列小点。

（1）上图给出的是实验中获取的一条纸带的一部分是计数点，每相邻两计数点间还有4个打点（图中未标出），计数点间的距离如图所示。根据图中数据计算的加速度a保留三位有效数字)。

2)回答下列两个问题：

①为测量动摩擦因数，下列物理量中还应测量的有填入所选物理量前的字母）

a.木板的长度lb.木板的质量m1

c.滑块的质量m2d.托盘和砝码的总质量m3

e.滑块运动的时间t

测量①中所选定的物理量时需要的实验器材是。

（3）滑块与木板间的动摩擦因数用被测物理量的字母表示，重力加速度为g）.与真实值相比，测量的动摩擦因数填“偏大”或“偏小” ）写出支持你的看法的一个论据：

(1)0.495~0.497m/s2(2)① cd （1分）(3)

08年高考宁夏卷理综。

(2)（9分）某同学利用如图所示的装置验证动量守恒定律。图中两摆摆长相同，悬挂于同一高度，a、b两摆球均很小，质量之比为1∶2。当两摆均处于自由静止状态时，其侧面刚好接触。

向右上方拉动b球使其摆线伸直并与竖直方向成45°角，然后将其由静止释放。结果观察到两摆球粘在一起摆动，且最大摆角成30°。若本实验允许的最大误差为±4％，此实验是否成功地验证了动量守恒定律？

2）设摆球a、b的质量分别为、，摆长为l，b球的初始高度为h1，碰撞前b球的速度为vb.在不考虑摆线质量的情况下，根据题意及机械能守恒定律得。

设碰撞前、后两摆球的总动量的大小分别为p1、p2。有p1=mbvb

联立①②③式得。

同理可得。联立④⑤式得。

代入已知条件得。

由此可以推出≤4

所以，此实验在规定的范围内验证了动量守恒定律。