一、（每小题3分，共15分）
1．（3分）下列词语中加横线的字，每对读音都不相同的一项是（ ）
a．湛蓝/斟酌崛起/倔脾气提防/醍醐灌顶。
b．跻身/犄角女红/彩虹桥沟壑/豁然开朗。
c．毛胚/胚芽蒜薹/跆拳道拙劣/咄咄逼人。
d．劲敌/浸渍咆哮/酵母菌着陆/着手成春。
2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
a．缠绵梗概打寒噤震聋发聩。
b．扼守晋升伏卧撑杞人忧天。
c．滥觞脉博摇篮曲大快朵颐。
d．伛偻驯顺笑吟吟锄强扶弱。
3．（3分）依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
本报这次开展的讨论，受到了社会各界的普遍关注，稿件之多，范围之广， 之强烈出乎意料。
有关领导在会议上强调，要重视秋冬季森林防火工作，一旦发现灾情，就要及时处置，严防火势 。
这几年虽然很艰难，但我的付出没有白费，经过刻苦的学习和长期的实践，我练就了比较过硬的本领。
a．①反映 ②曼延 ③总算 b．①反应 ②蔓延 ③总算。
c．①反映 ②蔓延 ③终于 d．①反应 ②曼延 ③终于。
4．（3分）下列各句中，加横线的成语使用正确的一句是（ ）
a．严冬的夜晚，凛冽的北风从后窗缝里灌进来，常常把人们从睡梦中冻醒，让人不寒而栗。
b．这次军事演习，蓝军一度处于劣势，他们在关键时刻反戈一击，才夺回了战场上的主动权。
c．在座谈会上，代表们结合实际情况，广开言路，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。
d．从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在是各有千秋。
5．（3分）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（ ）
a．这次招聘，一半以上的应聘者曾多年担任外资企业大中高层管理岗位，有较丰富的管理经验。
b．我父亲是建筑学家，许多人以为我母亲后来进入建筑领域，是受我父亲影响，其实不是这样的。
c．熟悉他的人都知道，生活中的他不像在银幕上那样，是个性格开朗外向、不拘小节的人。
d．近年来，随着房地产市场的发展和商品房**的持续**，引起了有关部门的高度重视。
二、（共9分）
6．（9分）阅读下面的文字，完成各题。
大家来到此地，都抱有求学研究之志，但我要告诉大家说：单是求知识，没有用处，除非赶紧注意自己的缺欠，调理自己的心理才行。要回头看自己，从自己的心思心情上求其健全，这才算是真学问；若能如此，才算是真进步。
人类所以超过其他生物，因人类有一种优越力量，能变化外界，创造东西。要有此改变外界的能力，必须本身不是机械的。人类优长之处，即在其生命比其他物类少机械性。
这从何处见出呢？就是在于他能自觉；而更进步的，是在回头看自己时，能调理自己。我们对外面的东西，都知道调理他，譬如我们种植花草，或养一个小猫小狗，更如教养小孩，如果我们爱惜她，就必须调理他。
又如自己的寝室，须使其清洁整齐，这也是一种调理。我们对外界尚需要调理，则对自己而忘记调理，是不应该的。
不过调理自己与调理东西不甚一样，调理自己要注意心思与心情两方面。心思方面最要紧的是要条理清楚。凡说一句话，或作一篇文章，总要使其清楚明白。
如缺乏条理，徒增多知识是无用的，因为知识是要用调理来驾驭的。至心思之清楚有条理，是与心情有关系的。在心情不平时，心思不会清楚，所以调理心情是最根本的。
对心情应注意的有两点：一是懈，一是乱。懈是一种顶不好的毛病，偶然懈一下，这事便做不好；常常散懈，则这人一毫用处没有。
在写文章时的苟且潦草敷衍对付，都是从懈来。文章写得短不要紧，最不好是存苟偷心理。一有这心理，便字不成字，话不成话，文不成文。
苟且随便从散懈心理来，干什么事都不成样儿。乱是心情不平，常是像有点激动，内部失掉均衡和平，容易自己与自己冲突，容易与旁人冲突，使自己与环境总得不到一个合适的关系。乱或**，与散懈相反；散懈无力，**初看似乎有力，其实一样的不行。
因其都是一种机械性，都无能力对付外面变化，改造环境。然则如何可不陷于机械而变成一个有能力的人？这就要能自觉，不散懈，亦不**，要调理自己，使心情平和有力，这是改变气质的根本功夫。
调理自己需要精神，如果精力不够时，可以休息。在我们寻常言动时，绝不可有苟且随便的心情；而在做事的时候，尤须集中精力。除非不说不做，一说一做，就必须集中精力，心气平稳的去说去做。
譬如写一篇文章，初上来心很乱，或初上来心气尚好，这时最好平心静气去想，不要苟且从事，如果一随便，就很难得成为一气。所以我们的东西不要拿出则已，拿出来就要使他有力量。诸同学中有的却肯用心思，但在写文章时，条理上还是不够，有随便苟且之意，字句让人不易看清楚。
有的同学还更差些。
这不是一件小事体，这是一个很要紧的根本所在。
节选自梁漱溟《朝话》，有删改）
1）下列对本文的主旨的概括，正确的一项是
a．学会心理的调整，这才是真正的学问，才是真正的进步。
b．人类之所以超过其他生物，是因为比其他物类少机械性。
c．说话和写文章时，要想表达清楚明白，心思必须先有条理。
d．调理自己的心情，使之平和有力，是改变气质的根本功夫。
2）根据文章，下列做法不属于“调理心情”的一项是
a．备考要拟定周密的学习计划，拟定计划前要保持内心的平和安定。
b．教室黑板上方的墙壁上，张贴者“净”“静”“敬”“竞”四个大字。
c．写文章不急于下笔，先上专心浏览，摘取相关精彩段落再加以组合。
d．学习遇到困难时，冷静思考，多方请教，寻找解决问题的新思路。
3）下列表述，不符合原文内容的一项是
a．学会回头看自己，健全自己的心思心情，是求学的一个重要目的，这比学习知识更重要。
b．心思与心情是密切相关的，但两者有主次之分，要想调理心情，就得先调理自己的心情。
c．心情的**与散懈，两者看似不同，但都能使我们陷于一种机械性，从而导致行事不顺。
d．调整心理，集中精力，心平气和，努力写出有力量的文章，这是一个很紧要的根本所在。
三、（22分）
7．（22分）阅读下面的文言文，完成各题。
詹鼎传。明]方孝孺。
詹鼎，字国器，台宁海人也。其家素贱，父鬻饼市中，而舍县之大家。大家惟吴氏最豪贵，舍其家，生鼎。
鼎生六七年，不与市中儿嬉敖，独喜游学馆，听人读书，归，輒能言诸生所诵。吴氏爱之，谓其父令儿读书。鼎欣然，其父独不肯，骂曰：
“吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？”然鼎每自课习，夜坐饼灶下，诵不休。其父见其志不可夺，遣之读书。
踰年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。未数年，吴氏子无能与鼎谈者。
其师去，鼎遂为吴氏诸子师。
元末方国珍起海上，不能制，以重位授之。国珍开府[注]庆元，求士为己用。国珍闻鼎有才，以计擒之。
鼎为所获，无奈，因为之尽力，为其府都事，有廉名。国珍弟平章事，有人犯法，属鼎治，鼎论如法。平章之妻受賕，请于鼎。
持不可，曰：“今方氏欲举大谋，当用天下贤士，一心守法，曷使妇人得预事乎？”不许。
妻怒，譖之，系鼎狱，半载乃释。
复起，为上虞制。上虞与伪吴王张士诚地相错，军吏贵臣甚众，以鼎儒生，不习边事，稍违约。鼎会众于庭，引一驿丞，责以不奉公，斩之。
在庭者皆股栗，膝行请罪，膝屈久不能起，乃罢。后虽元帅、万夫长有所陈说，皆长跪以言，不敢举目视其面。鼎临事有才，简牍满前，须臾而决。
至正末，我兵临庆元城下，国珍惧，乘楼船遁于海。上怒，欲举兵诛之。莫为计，鼎为草表谢，辞甚恭而辩。
上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。
”乃赦之，不问。更以国珍为右丞，鼎亦召至京师。
时河南行省缺郎中，吏部请命鼎为之。丞相曰：“吾同事，以鼎才不可使也。
”待半岁，除留守都卫经历，改刑部郎中、刑部佐僚。未完，有司请除吏。丞相曰：
“刑部有詹鼎在，胜百辈。”其见称如此。鼎在刑部，一以宽仁行法，威声不起，而人皆乐其不苛刻。
会大都督府受赂，除军吏。事发，诬鼎有赃。御史覆鼎，鼎言在留守时所养孤甥来省，恐有之，鼎诚不知。
御史曰：“法贵杀有名。”卒诛鼎，与百余人皆死。
选自《逊志斋集》，有删改）
注]开府：古代指高级**成立府署，设置僚属。
1）对下列句子中加横线词的解释，不正确的一项是
2）下列各组句子中，加横线词的意义和用法相同的一组是
a．不与市中儿嬉敖。
客亦知夫水与月乎。
b．皆长跪以言。
具告以事。c．后虽元帅、万夫长有所陈说。
及其所之既倦。
d．其见称如此。
其皆出于此乎。
3）以下六句话分别编为四组，全部属于体现詹鼎才能出众的一组是
輒能言诸生所诵②夜坐饼灶下，诵不休。
为其府都事，有廉名④简牍满前，须臾而决。
鼎为草表谢，辞甚恭而辩⑥刑部有詹鼎在，胜百辈。
a．①②b．①④c．②③d．③④
4）对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是
a．詹鼎出身微贱，从小酷爱学习，开始遭到父亲的反对，但苦学不辍，使父亲的态度发生改变，又得到与吴氏诸子一同从师的机会，后来成为吴氏诸子的老师。
b．詹鼎被方国珍用计擒获，不得已做了方国珍府都事。平章之妻**替人求情，詹鼎坚持秉公执法，后遭平章妻诬陷，身陷牢狱，半年后才被释放。
c．詹鼎在上虞时，军吏贵臣认为他不熟悉边防事务，多次违反纪律。为整肃纪律，詹鼎以不奉公的罪名杀了一名驿丞，使部属人人畏惧，从而树立了权威。
d．詹鼎曾任上虞制、河南行省郎中、留守都卫经历、刑部郎中、刑部佐僚等职。他在刑部任职时，适逢大都督府**案败露，被人诬陷贪赃，后被处死。
5）把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。
吾故市人家，生子而能业，吾业不废足矣，奈何从儒生游也？
上读表，曰：“孰谓方氏无人哉？是可以活其命矣。”乃赦之，不问。 。
四、（14分）
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