2023年安徽中考语文卷在整体上延续了2023年安徽中考语文卷的风格，体现出新课改后的语文教学方向与目的，即调动学生的主动性，让学生主动的学习。主要的题目类型是主观题，选择题所占比例极少，提高了试卷的总体难度以及学生的自主能力。
2023年语文卷在结构上仍然分为三大板块“积累与运用”、“阅读”、“写作”所占分值与比例也与之前完全相同语文积累35分，约占全卷的23.33％，阅读55分，约占全卷的36.67％，写作55分，约占全卷的36.
67％，卷面分5分，约占全卷的3.3％。但在各个部分当中都有所变化与创新，整个试卷能够全面考查学生的语文素养和基本能力，突出主干知识和核心能力的考查。
没有偏题、怪题。
语文积累与综合运用”部分考察的主要方向仍然是语文基础知识和基本素养，包括识记常用字的读音、书写，解释、古诗文的默写等。分值35分，约占全卷的23.33％。
从新课改后安徽省语文试卷对于语文积累与运用方面一直保持着较高的重视。2023年在这一部分当中，相对于2023年在整个题型以及考察点上没有变化，只是在一些细节上有所不同。
1. 古诗文名句名篇默写。
古诗文名句名篇的背诵与默写一直是语文考试当中的“老生常谈”，这一部分的背诵与默写能力直接关系到对于古代文化的理解以及文言文的学习情况。2023年语文卷与2023年语文卷保持了相同的题型，在名句上下句补写方面仍然采用8选6的出题方式，给予学生一定的选择性。选材则与2023年有所放宽，2023年中8题有7题出自唐宋时期，而在2023年语文试卷中唐宋的比例只占到一般，可见对于学生的考察面更加的宽广，需要更多的进行积累。
名篇的默写是王安石的《登飞来峰》，与2023年不同在于由2选1改变为单一题目，同时由宋词与元曲回归到了古诗。
考察面逐渐变宽，更多的考察学生的积累知识面以及时间段，但是在名篇默写方面则相对有些死板，没有才用更为灵活的2选1模式。
2. 语段综合训练。
语段综合训练仍然以文章片段为考察对象，相对于2023年以说明文为内容，2023年则是回归2023年以散文为主要的内容。内容主要描写了盛夏的各种场景，文笔优美，描写细致，在阅读的过程中很好的表达了作者自身的思想情感，同时也有利于学生的描写水平的提高。主要的考察点仍然是字音字形，错别字的改正，字词的含义。
与2023年不同在于第4小题，2023年考察的是句型的转换问题。“(4)将文中画线句子改为反问句”由2023年对理论的考察转变为实际运用，难度上有加深，但题目总体难度仍然较低，学生可以很轻松的进行解答。
除了必考的基础考察点外，在能力提升的第4题上进行了创新，由过去对于理论知识的总结与概括的被动考察，转变为以实际运用为主要方向的主动考察。对学生能力的要求更进一步的提高。在日常的教学当中不仅要加强对于理论的学习与理解，更需要有很强的实际应用能力，不能仅仅是学习了理论，更要理论与实际相结合。
3. 名著阅读。
作为对学生阅读方面的积累与提高的考察，名著阅读对阅读的考察难度也在逐年提高。学生不能仅仅是走马观花式的了解故事梗概，更要精读、细读品味文章中的语言与细节，做到阅读有收获，而不是读过就忘记。只有这样才能保证在名著阅读环节有十足的把握。
考察内容上2023年语文卷名著阅读全面考察国内的阅读积累情况。两小题分别考察了对于文体的判断以及文章内容细节的了解。开始由过去仅仅考察内容细节，提高为对于文学理论的考察。
这就需要考生在日常课外阅读时对于文体以及写作技巧方面进行思考与积累，养成良好的阅读习惯，多思考，多练习才能满足题目的考察要求。
4. 应用文能力训练。
2023年的应用文能力训练的难度相对于2023年有明显提升，不仅仅考察对于语文基础水平的一般运用，更是考察学生对于语文的思考、分析与应用能力。考察方向全面而立体，围绕一个主题活动的内容进行全面的考察。主要考察了给定材料的分析与总结，基本的语法改错以及应用文的实际应用。
其中应用文的实际应用是第一次正式以题目的方式进行考察。
如：假如你是王刚，请写一张请假条，代张强向刘老师请假。
就是在给定了一定的材料限制的情况下要求考生进行实际的应用文写作，考察了对于材料的分析与总结，应用文写作格式以及写作技巧的考察。可以说是整个应用文能力训练当中，考点最为丰富全面、难度最高的一道题目。
可见2023年开始应用文能力训练不仅仅停留在一般理论的理解以及基础应用方面，进而开始进行应用文的实际写作考察。也可以说是在写作考察前的一个小作文，只是考察的重点在于对于应用文格式以及写作要求的考察。在日常的教学当中要加强对于各种应用文的积累以及训练，熟练掌握各种应用文的格式以及写作要求。
2023年安徽中考语文试卷在阅读方面的结构与分值与2023年相比基本相同，没有太大的变化。文章的文体选择方面是说明文（《微藻——可循环的“绿色油田”》）散文（《生机勃勃的太阳花》）与文言文（《马说》）构成。总体上做到了文体的丰富性，符合中学生的阅读与理解能力。
说明文的题目主要是对于原文内容的概括与总结，散文的题目更多的是考察对于文章情感的理解，以及对于主题的理解与总结。现代文阅读当中共十道题，考察点至少有十个。大多数集中于整体感知与综合分析能力上，如果不能很好的去分析与理解全文的话很容易造成不必要的失分。
阅读（一）是一篇科技说明文《微藻——可循环的“绿色油田”》，主要介绍了微藻这一古老生物自身的特点以及在能源方面的利用能力。学生对于这种科技说明文的阅读主要需要加强在对于文章内容的总结与概括方面。文章分为4个小题，在命题的设置方面意在考查考生筛选信息的能力，对说明文基本知识的把握能力及对文章内容的情感认知能力等。
所有的答案都可以在文章中得到，但是需要经过自身的理解与总结才可以。
如：8．从全文看，为什么说微藻能源是“可循环”的、“绿色”的？ (4分)
就是对于全文理解的前提下，进行总结与概括。答案可以通过文章中的语句进行总结与概括得出。而不是采用2023年采用的开放式的题目。
2023年的说明文更多的考察了学生对于文章的信息筛选能力以及基本的总结与概括能力。
阅读（二）《生机勃勃的太阳花》这篇散文主要考察学生对于散文总体的理解与感知能力。总体来说对于散文的考察方式还是围绕着文章信息的筛选、散文形象的分析鉴赏、语言运用的表达效果，以及整个散文思想内涵的表达等等。共设6小题：
9．依据第④段内容，填写下表。(4分)
10．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? 4分)
11．指出下面句子中加点词的表达效果。(3分)
在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。
12．第②段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的？ (6分)
如何进行正面描写。
如何进行侧面描写。
13．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? 6分)
14．文中的太阳花给了你哪些人生启迪？(写出两点即可) (2分)
第9题考察了对于文章基本信息的筛选能力。第10题考察了对于文章内容的理解。第11题考察了修辞手法的运用，同样不是直接考察理论，而是以实际应用为主。
第12题考察了对于写作手法的理解，主要考察了正面描写与侧面描写的运用。第13题考察了对于全文的概括与总结。第14题则是一道开放式命题，主要考察了对于文章内容理解的前提下学生的主动性思维能力。
但是整个考察的重点偏重于被动的理论解答，对于开放式命题给予的分值则很少。可见命题者的主要考察方向仍然是对于基础知识的积累程度与一般运用，对于学生主动思考的开放式命题的考察则较少。
阅读（三）是韩愈的《马说》。文言文阅读则取消了2023年的比较阅读的考察方式，选取了教材当中的文章进行考察。考察点仍然是传统的考察点，主要考察了文言文字词的含义（包括实词与虚词），语句的翻译，文章主旨的概括与总结，文章背景的反思。
其中18．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？ (3分)是根据文章的内容进行的延伸思考，是一道主观开放式命题。考生不仅仅要弄懂文章的主要内容，同时对于当时时代的整体情况也要有一定的认识才能正确全面的进行解答。
不仅仅是对于语文学科的考察，同样是对于语文相关学科知识的考察。符合现代教育当中对于全面高素质人才的培养的要求。
试题在难度方面有一定的提高，考察点全面而细致。但是作为一篇教材中已经学习过的课文，对文章的理解难度有所降低，所以整体难度适中，需要结合多方面的积累才能正确的、全面的解答问题。
2023年安徽中考语文作文采用了命题作文的形式进行考察。在给出了一定的材料后要求按照命题进行作文，一定程度上限制了学生的自我发挥范围。同时材料也给出了文章写作的主要方向，在写作前要考虑到材料与命题相结合才能正确的理解命题人的写作方向的要求。
题目为“在我们这个年龄”，主要内容围绕这个年龄段所经历的各种事情给自己的人生带来的感悟进行写作。写作内容贴近学生们的学习与生活，不会造成无内容可写的情况。但是要注意不能完全的随心所欲，需要根据材料的限定于引导进行写作。
在作文的要求方面同样采用了一种开放式的原则，不仅是语言上的开放与自由，同样在文体方面也没有限制，最大可能的放开对于考生的束缚。这样给考生在写作结构方面的发展留下了空间，但是要注意仍然要以自己可以驾驭的文体为主，不能为了追求新奇而过分的运用罕见的写作方式。
总体来说2023年安徽省中考语文卷写作部分与2023年相比，在写作范围上有一定的缩小，但是在内容上则更贴近学生的生活，更加的人性化能够产生更强的共鸣，使学生能够写出自己的真情实感。总体难度一般，着重需要注意的是对于材料的阅读，不能仅仅把材料当作一个无关紧要的内容进行阅读，要与题目相结合才能更好的切合题意。同时在审题方面也要注意，不要因为审题不清而造成文章的“硬伤”。
2023年安徽省中考语文试卷
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2023年安徽省中考语文试卷
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