还地桥中学九年级语文试卷。
一、积累与运用。（共20分）
1．阅读下面一段文字，按要求回答问题。（6分）
笑也有一个限度，适可而止，有高血压和患有心肌梗（ ）塞毛病的病人，不宜大笑。笑有笑的心理学。各行各业的人，对于笑都有他们自己的看法，都有他们的心理特点。
售货员对顾客一笑，这笑是有礼貌的笑，使顾客感到温暖。笑有笑的教育学。孔子说：
“学而时习之，不亦yuè__乎！”这是孔子勉lì__他的门生们要勤奋学习。读书是一件快乐的事。
我们在学校里，常常听到读书声，夹（ ）着笑声。
1）在括号内为加点字注音。（1分）
梗（ ）夹（ ）
2）根据拼音，在横线上写出相应的汉字。（1分）
不亦yuè__乎勉lì__
3）下列词语中加点的“适”与原文中“适可而止”的意思相同的一项是（）（2分）
a.适得其反b.无所适从c.身体不适d.适当。
4）仿照波浪线的句式增写一句话。（2分）
2、下面一段话在表意上有多处错误，，请找出四处并用规定的符号在原文上修改（4分）
我们这册语文课本的内容真是丰富多彩，五彩缤纷。既有一篇篇精彩而富有意义的课文，还有几幅与课文相应的插图。画面的映衬，文字的搭配，确实叫人看了不觉得单调。
每个单元都有一个主题，选录了许多国内和国外的名著，能提高我们的写作水平和我们的知识面。此外，这册书还安排了语文实践活动，可以从中使我们学到课外丰富的知识，增强我们的实践能力。
1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：
3、默写古诗文。（6分）
1）《茅屋为秋风所破歌》中体现作者忧国忧民思想的句子是。
2）《黄鹤楼》诗人发出人生岁月悠悠，世事茫茫的无限感慨的诗句是。
3）《观书有感》形象的描述了诗人深切而独特的读书感受的诗句是。
4）《别云间》中表达作者对破碎山河的悲痛和对清统治者愤恨的诗句是。
5）《已亥杂诗》中表明作者虽然辞官，但仍会关心国家的前途命运的名句是。
6）《行路难》中表现作者对现实理想的自信乐观精神的名句是。
4、名著阅读（2分）
追欢作乐笑颜开，不念危亡半点哀。”指的是三国中的哪位君主？ 有一句成语也可以概括这句诗？请写出来这位君主有怎样的性格特点？
5、请围绕“低碳环保”这一话题，写一组句子，至少运用两种修辞。（2分）
二、阅读与鉴赏。（40分）
一）阅读《三峡》和《与朱元思书》，回答文后问题。（15分）
三峡。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”
1、解释文中加点的词。
与朱元思书。
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
6.解释下列两组句子中加点的词。（4分）
1）常有高原长啸，属引凄异2）随乘奔御风，不以疾也。
属予作文以记之猛浪若奔。
7.下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）2分）
a.重岩∕叠嶂，隐天∕蔽日b. 风烟∕俱净，天山∕共色。
c. 每之晴∕初霜旦，林寒∕涧肃。 d. 蝉∕则千转不穷，猿∕则百叫无绝。
8．把下列句子翻译成现代汉语。（3分）
1)清荣峻茂，良多趣味。
译： 2) 经纶世务者，窥欲忘反。
译： 9. 比较两篇短文的异同。（3分）
1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的等共同特征。
2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的。
10．两文中分别表现作者对山水景色热爱的句子是和
。总结三峡或富春江的景物特点，给下面的对联补出上联天高地厚华夏情。（3分）
二）阅读《低头与昂首》一文，回答后面的问题（8分）
低头与昂首。
①富兰克林被称为美国之父。在谈起成功之道时，他说这一切源于一次拜访。在他年轻的时候，一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。
富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“砰”的一声，额头重重地撞在门框上，顿时肿了起来，疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很疼吧！
可这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事，练达人情，就必须时刻记住低头。”
②富兰克林把这次拜访当成一次悟道，他牢牢记住了老前辈的教导，把谦虚列为他一生的生活准则。
要取得成功，首先就要学会低头。这恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低调的。低头，既是正确认识自己，也是对他人的一种尊重。
什么时候都高昂着头，实际上是抬高自己，看低别人。你瞧不起别人，人家干嘛要瞧得起你呢？因此，你再优秀，再有名，也没有人愿意与你合作。
当然，低头并不意味着把自己不当人。低头不应该是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就会唱不下去。
有人把低头理解为唯唯诺诺、忍让一切，理解为逆来顺受、低声下气，这是不正确的。有这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的队伍，应聘者一个接一个进去接受考试。
每进去一个，主考官不由分说，凌空劈来一记耳光。主考官问：“这是什么滋味？
”捂着脸出来的人都落选了，他们是低头的人。后来有个年轻人进去，主考官同样劈来一记耳光，说：“这是什么滋味？
”年轻人定了定神，以同样的速度，同样的力量，给主考官同样一记耳光，说：“就是这个滋味。”出人意料的是，这个年轻人被录用了。
富兰克林以低头抵达成功，年轻人却以昂首被录用，这是不是矛盾的呢？
不，其实为人处世真正的法则是把自己摆在一个恰当的位置上：在摆放自己处的位置时，我们应该是富兰克林；而在摆放我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。也就是说，我们应该低头处世，昂首做人。
11、概括本文的中心论点。(2分)
12、第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？ (2分)
13、结合全文内容，说说应该怎样把握“低头”的尺度和“昂首”的尺度。(2分)
14、文中说低头不是“逆来顺受、低声下气”。但生活中也有人赞赏忍气吞声、甘受胯下之辱的韩信，称道曲意逢迎、讨好夫差的勾践，认为正是当初他们肯“低头”，才让韩信日后有机会成为三军统帅，让勾践最终有机会吞并吴国。对此你是怎样认识的？
谈谈你的观点和理由。(2分)
三）阅读现代诗《祈》，按要求完成后面的题目（4分）
天空生动，是因为有了飞鸟。
那是一种移动的音符。
而我只是一粒石子，不祈求完美。
也请大地至少给我一点花纹
15、诗中“我作为一粒石子，不求完美，还是请大地给一点花纹。”你从中悟出作者怎样的追求？（2分）
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