2023年宁夏物理中考试卷分析

永宁县教研室仇建荣银川教科所樊党娟自治区教研室徐建国。

一、命题指导思想。

以《义务教育物理课程标准》为命题依据，体现新课程理念及要求。发挥中考命题对初中物理教学的导向作用，引导教师转变教学观念和方式，改善学生学习环境，促进学生生动活泼、自主学习，提高初中物理教学质量，推进初中物理课程改革健康发展。

二、考试内容和要求。

一）考试内容。

1、全日制义务教育《物理课程标准》中规定的学习主题。八年级学习内容占44.7%，九年级学习内容占55.3%，基本符合中考说明的要求。

考试严格依据课程标准，不受教材版本局限。试卷共20道题覆盖了初中物理中的“力、热、声、光、电、磁、能源”等内容，其中力学部分40分，占47.0%；电磁部分24分，占27.

3%；热部分13分，占15.3%；声光部分8分，占9.4%，符合《课标》和《宁夏2023年中考说明》的要求。

2、与以往相比，2023年增加“能量的转化和转移具有一定的方向性”考查内容，达到了课标规定的“初步了解”的要求。

3、试卷结构及分值。

题型与09年完全相同，有选择题（21分）、选择说明题（10分）、填空题（11分）、应用题（简答、作图、计算等24分）、实验**题等（19分），共85分。其中选择题占36.5%，分为“四选一”和“选择说明”（单选），非选择题占63.

5%。其中客观性试题分值为21分，主观性试题分值为64分。

二）考试要求。

1、注重基础知识和基本能力。

注重考查学生对基础知识、基本技能、基本方法的理解，强调在具体问题情境中考查学生运用物理基础知识、技能和方法分析并解决简单问题的能力，而不是知识的简单复现。

2、突出知识应用，体现学科特点注重物理知识与日常生活、工农业生产、科学技术发展的有机结合，试题具有真实的实际情境。让学生从真实的情境中发现问题，提出解决问题的思路，学以致用。问题的设置力求具有新颖性、启发性、探索性，以避免死记硬背和机械训练。

3、重视实验**能力的考查。

体现《物理课程标准》对科学**的要求。立足于考查学生运用科学方法、设计实验方案、解决实际问题的能力以及创新思维意识，没有死记硬背、机械重复的内容。

4、关注知识形成的过程。

试题素材关注学生经历从物理现象和实验中归纳科学规律的过程，体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三维目标的有机结合。

5、没有繁、偏、怪、死记硬背的题，题量适中。

三、试卷特点。

一）命题思想明确，创新意识强。

今年宁夏中考物理试题是按照新课程标准的基本要求的内容命制的，总体影响稳中有变、有新。试卷以《物理课程标准》为依据，以课本为主要参考，试题准确地体现了新课程理念，命题思想明确，题量适中，难度略有提升，中等题偏多，题形灵活，覆盖面广，重点突出，有一定的区分度，卷面布局合理，**并茂，试题取材贴近生活情景，突出对学生基础知识、基本技能、基本实验素养、实验**能力、分析问题能力、以及获取信息处理信息能力等的考核，贴进生活，题新颖，创新意识强。

如39题：“（7分）在老师的指导下，小刚和小红通过实验**“220v 60w”和“220v 15w”的白炽灯接到电路中哪个更亮。小刚的实验结论是“220v 60w”更亮，小红却得出了与小刚相反的实验结论。

1）（4分）他们是怎样把两个灯泡接在照明电路中的？请完成下面虚线框内的电路连接。

2）（3分）请说出小刚或小红实验结论成立的条件，并说明理由。 ”

此题第一问要求学生在正确理解串、并联电路特征（电流、功率分配特点）的基础上，从电路连接的角度，考查学生连接照明电路的操作能力，第二问要求学生说明“小刚或小红实验结论成立的条件”，命题融基础知识、基本规律、实验操作能力的要求于一体，立意和呈现方式新颖。从学生答题反映出的问题可知，本题切中了初中“家庭电路”教学弱化的问题。

如40题：“（6分）银川市鸣翠湖是国家级湿地公园，具有涵养水源、调节气候等多种功效。

1）（2分）湿地含水丰沛，随着湿地面积的恢复增大，塞上银川愈显“江南”气候特征——昼夜温差小。请应用比热容知识，简要说明湿地对气温的调节作用。

2）（4分）如图a是鸣翠湖某区域湿地的实际形状，怎样知道它的面积呢？测绘人员采用一种“称地图，算面积”的转换测算方法。如图b所示：

①将缩小n倍的湿地图形画在一张质量、厚度均匀的硬纸板上；②剪下画在硬纸板上的“地图”，用天平称出它的品质；③在相同硬纸板上再剪一个形状规则、面积为的样品，称出其质量；④根据上述已知量、测得量算出湿地的实际面积。请用已知量、测得量，推导出湿地实际面积的表达式（要有必要的文字说明和公式推导）。”

此题是一道考查有关密度知识的问题，通过测出的样品质量算出湿地实际面积，素材**于生活，情境真实，贴近学生实际，题意设置新颖，有创意，注重考查学生解决实际问题的能力、科学**能力和情感态度价值观。此题的难点在第二问，此问考查了“密度知识”和“转换思维解决问题”两个方面。学生不能真正抓住问题的实质，找不出图和样之间的关系，也就写不出等值关系式，本题具有较强的**性。

物理学中有许多规律不能直接得出，但是通过**和思维的转换可以得到。同样，生活中也有类似的问题，怎样通过掌握物理方法解决生活中问题，是物理教学始终追求的一个目标。此题，在此问题上进行一些有益的尝试，对物理教学起到了一定的导向性，对学生综合运用物理知识的能力有较高要求。

二）试题有层次，有坡度，过渡平稳，稳中有升。

从试卷可以看出各层次的题分布有梯度，容易的题占总分的60%左右，中等难度题的比例增加，占总分的30%左右，较难的题占总分的10%左右，试题考查不同类型学生的学习情况，从抽样分析表中可看出学生的得分情况。例如题得分率50%以上，这部分题的难度和往年比略有提升，均得分比往年低，说明学生的基础知识掌握不够扎实，题目的应用性强一些，解决问题多一些，学生就不能适应；22题、23题、27题、35题、36题，得分率60%以上，得分率和往年过年相对一致题得分率在70%以上，得分较好题得分率为30%左右，得分较低，39题根据实验**结果解决实际电路图的问题，得分率为28.3%，40题为动手操作型题，得分率为30.

3%。，37题、39题、40题题难度比往年有所增加，得分率在30-40%之间，40题是压轴题，学生的做法各有所异，数学方法与物理方法都有应用，教育学生对事物的看法应一分为二，做题要从多方面去考虑，是本试卷的一个亮点。从以上个体得分率分析可以看出，今年各题得分虽低，但试题并没有超出课标、教材的目标要求，试题将重点内容的应用考查的多了一些，公式推导解题及图像方法解题的出现，学生不能应对，多数学生显得束手无策，导致全区均分下降，而这些内容又是物理学科的重要内容之一，所以教师在今后教学中要注重教学的全面性，不能考什么就教什么的做法。

三）注重基础，体现能力，突出学科特点。

今年中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，能将物理学的基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，把多个知识点融合在一起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。试题难度虽不大，但是情境性强，知识覆盖面广。考查内容大多是物理最基本概念，基本运算，基本推理、基本操作，基本公式的直接应用或简单综合运用，其中题比较灵活，考查学生的知识性强，没有死记硬背的东西，考查的知识面全，且题目较活，新颖，有创意，因此学生也不能很轻松的得分。

特别是图像解题及物理公式推导解题突出物理学科本位。

如29题：“下列物理图像中，反映物理量之间关系正确的是。

说明选择理由： ”

利用图像法解物理题，是解决物理问题的一种有效的方法，增学生强利用图像法解物理问题的意识，从几个选项看，找出正确的答案不太容易，必须在真正理解匀速直线运动的基础上，找出描述这一运动规律的s—t图像，并加以说明，这是目前初中物理教学的一个薄弱环节。此题的出现，意在提醒初中物理教学要注重函数的图像在解决物理问题中的作用。

如36题：第二问（2）（4分）据网络报导，永宁县某中学操场积雪深达14cm，求雪对操场的压强有多（,取）（要有必要的文字说明和公式推导）

此题要求学生能够从压强公式推导出解决实际问题，这里推导公式的过程就是学生理解物理知识、概念、规律的过程，体现学生解决问题的物理思想，是物理学科重要的一个方面。从学生答卷情况分析，多数学生公式的建立及推导都比较差，导致得分较低。

四）试题注重学生**能力的考查，具有适度的开放性。

改变过分强调知识传承的倾向，让学生经历科学**的过程。试题在考查学生基础知识综合运用的同时，注重学生**能力的考查。28题，**凸透镜的成像规律通过现象得出成像规律，这既是难点也是突破点题，在**中，不仅要考查学生会使用仪表，还要会熟练连接家庭电路图，并能判断电路连接的能力，给学生提供了**知识，创造性思维发挥的解题机会。

试卷还注重学生的多向思维，命题中加大了开放性试题的比例。如第40题第2问，解题方法不唯一，能激发学生的求知欲，培养学生的多向思维能力和创新思维能力。

五）关注初高中的教学衔接。

如29题：“下列物理图像中，反映物理量之间关系正确的是。

说明理由： ”

利用图像法解物理题，是解决物理问题的一种有效的方法，在高中阶段用的较多。为了引导初中物理教学与高中物理教学的衔接，为了使学生增强利用图像法解物理问题的意识，2023年的试题增加了此考点。此题，对初中学生有一定难度，从几个选项看，找出正确的答案不太容易，必须在真正理解匀速直线运动的基础上，找出描述这一运动规律的s—t图像，并加以说明，这是目前初中物理教学的一个薄弱环节。

此题的出现，意在提醒初中物理教学要注重函数的图像在解决物理问题中的作用，要重视与高中物理教学的衔接。

六）命题中注重关注社会热点问题，体现从生活走向物理，从物理走向社会的课程基本理念。

试卷通过对2023年的“冬奥委会”、“宁夏大范围的特大降雪”和“2010上海世博会” 的三个社会热点的关注，引导学生在学习物理的同时，要关注社会，关注民生。

如：37题（6分）“2023年上海世博会使用了一种纯电动节能环保车。这种车使用电池作动力源，走起来比燃油车的响声小得多，同时也不会排放气体。

下表是一款纯电动汽车与同型号内燃机汽车对比的测试资料（测试过程可视为匀速直线运动）。

1）（4分）请通过计算，在**内填写汽车牵引力做的有用功及内燃机汽车的效率；

2）（2分）根据题目信息，说出这种纯电动汽车节能、环保主要体现在哪几个方面？”

此题的考点在“功的计算”和“热效率的计算”和通过对“纯电动节能环保车”的环保节能主要体现在哪几个方面的分析上，考查学生是否关注环保和节能、是否关注世博，是否通过对物理的学习，认识到当今世界环保和节能的重要性，树立节能和环保的意识，教育功能跃然卷上。

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