参***及评分细则。
1.【理解筛选】(3分)
d(结合第一段可知，由“德”至“得”是儒家“孝”伦理的现实外化过程，由“得”至“德”是儒家“孝”伦理的内化过程。所以，d选项表述有误)
2.【论证分析】(3分)
a(文章主要论证了儒家“孝”伦理的逻辑运行路径，采用了对比、举例等论证方法，但没有采用比喻的论证方法)
3.【内容分析】(3分)
c(a选项，原文“道德的本质不是远离‘得’,而是要学会如何在处理现实复杂利益关系中获得正当性”,可见，要求我们学会用不偏离伦理的方式去获得复杂现实生活中的正当利益是道德的本质。b选项，结合第一段可知，“得”是儒家“孝”伦理逻辑运行的目的。结合第三段可知，“得”并非最终目的。
因此，“得”并非是“孝”伦理逻辑运行的终极目的。d选项，从全文来看，“得”与“德”同等重要，都是落实儒家“孝”伦理的路径。所以，abd选项表述有误)
4.【内容理解】(3分)
b(曲解文意。根据材料三表一可知，中国的北斗计划2023年全球组网，因此目前还不能为全球提供全面服务)
5.【概括分析】(3分)
d(推断有误。我国北斗卫星导航系统在国内的应用领域不断拓展，但根据材料三表一可知，北斗卫星系统主要用于军事，而非民用)
6.【筛选分析】(6分)
我国卫星导航产业市场发展前景良好，具有较强的国际竞争力； ②国内芯片研发企业自主研发技术，具备核心技术；③与gps相比，北斗在定位精度、三频信号方面具有优势；④系统运行稳定，应用领域不断拓展。
评分细则：
每点2分，答出任3点，即得6分。每一点能答出关键词即可得分，一个关键词1分；8个关键词，只要答到6个，任意组合即可：
1）发展前景好（或贡献率高）、国际竞争力强；
2）自主研发、核心技术；
3）定位精度、三频信号，此条答案只笼统作答“有优势”，只给1分；
4）系统稳定、应用领域。
7.【分析鉴赏】(3分)
d(“文章明暗线交织”“‘我’的情感变化是暗线”,理解错误。文章并没有采用明暗线交织的结构形式，“我”的情感也没有发生变化)
8.【鉴赏评价】(6分)
评分细则：
照应标题，（形式方面，1分）标题为“米缸山下播绿记”,内容上紧扣“播绿”二字（或：详写育苗工作符合作品写作的内容；）（内容方面，1分）②突出护林工作的艰辛，（工作方面，1分）表现护林员默默付出和乐观（或认真、细心等）的品质；（品质方面，1分，）③详写育苗工作，提醒人们要保护大自然，珍爱人类的大家园。（主旨方面，2分）(每点2分，共6分)
9.【**意蕴】(6分)
评分细则：
（从生长的环境来看，）指的是对所生长的山谷和土地的记忆；②（从与人的关系来看，）指的是护林员艰辛育苗、细心呵护的记忆；③（从情感的表达来看，）指的是与护林员彼此之间的真挚情感；④（从主旨的揭示来看，）指的是人与自然共筑家园的记忆。(每点2分，任意三点6分，意思答对即可)
10.【文言断句】(3分)
b(“而发”应该属于前句，“今便先事而发”是一个整体，意为“现在就事先发起进攻”;“窃发”属于后句，“窃发于京辇”是一个整体，意为“私自发兵至京城”。综合以上分析，故答案选b)
11.【文化常识】(3分)
d(晏驾，旧为帝王驾崩的隐讳说法)
12.【归纳概括】(3分)
c(“族弟王献之表示异议”错误，原文“献之惊曰：‘所望于法护。’”意为“王献之惊讶地说：‘我期望法护这样做。’”所以王献之是理解和支持的)
13.【文言翻译】(10分)
1)当时桓温筹划治理中原，始终没有安宁的时刻，桓温把军队中机要的事务全部委托王珣办理。
评分细则：
答出“经略”“竟”“委”意各1分，句意2分：
经略：译为治理、管理、经营、掌管等也可；
竟：译为一直等也可；
委：译为托付、交给等也可。
2) 皇帝非常(向来)喜好典籍，王珣与王恭、郗恢等人一起凭借才学文章而被皇帝亲近。
评分细则：
答出“雅”“以”“见……于”意各1分，句意2分：
雅：译为很、一向、一直、平素、素来等也可；
以：译为凭借、因为也可；
见……于：被动结构要体现。
参考译文：
王珣，字元琳，是琅琊临沂人。二十岁时与陈郡人谢玄共为桓温的属吏，一起被桓温敬重。桓温曾对他们说：
“谢掾在四十岁时，一定拥有使臣所执的旄节。王掾应当作身居高位的青年人。都是难得的人才。
”王珣转任主簿。当时桓温筹划治理中原，始终没有安宁的时刻，桓温把军队中机要的事务全部委托王珣办理。文臣武将数万人，王珣全都能认识他们的面孔。
王珣跟随桓温征讨袁真，被封为东亭侯，转任大司马参军、中军长史。王珣兄弟都是谢氏的女婿，因为猜忌而产生了嫌隙。太傅谢安与王珣断绝婚姻关系，因此两个家族结成冤家。
当时的人为了迎合谢安的意旨，于是外任王珣为豫章太守，王珣不去就职。任他为散骑常侍，王珣不接受任命。谢安死后，王珣升任侍中，孝武帝十分信赖他。
转任王珣为辅国将军、吴国内史，王珣在郡中受到士人庶族的爱戴。朝廷征召王珣为尚书右仆射，兼领吏部。皇帝非常(向来)喜好典籍，王珣与王恭、郗恢等人一起凭借才学文章而被皇帝亲近。
王国宝向会稽王谄媚，而与王珣等人不和，孝武帝考虑到自己辞世后诸人必定会产生仇怨，因而派遣王恭、郗恢出京担任一方之长，而委任王珣为尚书令。王珣梦见有人给他如椽大笔，梦醒后，他对人说：“这预示着将有大手笔之事。
”不久，孝武帝去世，哀册谥议等所有文章，都由王珣起草。隆安初年，王国宝掌握实权，谋议废黜旧臣。王恭赴帝陵谒墓，想杀掉王国宝，王珣制止说：
“王国宝虽然终将酿成祸乱，但关键在于他的罪行尚未显露，如果事先发起进攻，一定会使朝野大失所望，不是好的计谋。况且我们拥有强兵，私自发兵至京城，调动军队惊动百姓，谁会说这种举动不是叛逆呢？王国宝如果顽固不改，罪恶遍布天下，这之后我们顺应时人的愿望而除掉他，无须忧虑不会成功。
”王恭便打消了原来的想法。隆安四年，王珣因病解职。一年多后，死去，当年五十二岁。
追赠车骑将军、开府，谥号献穆。王珣神情开朗聪颖，精通经史，具有公私都有所寄望的风流之美。时势艰难，他历经坎坷，饱经风霜。
迫于嫌隙诽谤，没有充分发挥才用。当初，王珣与谢安有矛盾，在东都听说谢安逝世，就出都城，到了族弟王献之处，说：“我想去为谢安哭灵。
”王献之惊讶地说：“我期望法护这样做。”于是王珣径直去为谢安哭灵且十分悲痛。
法护，是王珣的小字。
14.【分析鉴赏】(3分)
d(本诗主要表达对平山堂壮观景象的赞叹，以及对欧阳修的敬佩之情，并没有表达归隐之情)
15.【鉴赏评价】(6分)
评分细则：
站在高堂上可以看到淮岑上的太阳对着朱栏冉冉升起，江岫上的云烟与平山堂的碧瓦一起升腾浮动，写出平山堂的视野开阔。（翻译或解读颔联内容1分，点出“视野开阔”或相同意思1分）
运用以动写静的手法，赋予碧瓦动态之美，突出平山堂景观的壮丽。（手法1分，答成“动静结合”也可；结合诗句分析1分）
通过朱栏、白云、碧瓦等景物色彩的组合，描绘平山堂景象的绚丽。（答到“色彩”层面1分，结合诗句分析1分）
每点2分，共6分)
16.【名句名篇默写】(6分)
1)蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者
2)蜂房水涡矗不知乎(或“其”)几千万落
3)醉里挑灯看剑赢得生前身后名
每个句子1分，共6分，若有错字，该句子不得分)
17.【成语使用】(3分)
c(津津乐道：很有兴趣地说个不停。乐此不疲：
因喜欢做某事而不知疲倦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。这里根据语境，应用“津津乐道”。
革故鼎新：旧指朝政变革或改朝换代。现泛指除去旧的，建立新的。
继往开来：继承前人的事业，开辟未来的道路。这里根据语境，应用“继往开来”。
目不暇接：形容东西多，来不及**或看不过来。眼花缭乱：
看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。这里根据语境，应用“眼花缭乱”。
筚路蓝缕：驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。
栉风沐雨：栉，梳头发；沐，洗头发。风梳发雨洗头。
形容人经常在外面不顾风雨地辛苦奔波。“筚路蓝缕”专指开创的艰苦，“栉风沐雨”侧重形容辛苦。这里根据语境，应用“筚路蓝缕”)
18.【辨析病句】(3分)
b(a项，搭配不当，“发展”与“基因”不能搭配。c项，成分残缺，句末应加上“的精神风貌”。d项，搭配不当，“发展”与“基因”不能搭配；句式杂糅，“体现了”和“的表现”杂糅)
19.【表达连贯】(3分)
a(根据后文的“会对子孙后代优良品格的形成起到关键作用”,主语应该是“辉煌文明”,所以a项最恰当)
20.【表达得体及仿写】(5分)
评分细则：
1)①“惠存”改为“保存”或“收藏”。②我的舍弟”重复了，改为“我的弟弟”或删掉“我的”。③撰述”改为“写”(“撰述”一般用于社会科学或自然科学的著作上，文艺创作不宜用)。
(每点1分，共3分；找到并改对一处得1分，找到未改对不得分)
2)李太白清幽的“床前明月”(1分) 陶渊明悠闲的“采菊东篱”(1分) （形式上成排比，内容上扣故乡，诗人和名句要一致；否则不得分。）
21.【表达准确连贯】(6分)
参***：画面中三人团结协作，共骑一辆自行车，一路搭载着“文明、网络、和谐”三个醒目标语。整幅作品构图形象，设计简洁，生动表达了中国网民 “网络文明，你我同行” 的心声。
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评分细则：
内容完整2分；阐述理由2分；呼吁支持2分；
表述欠准确、语言欠连贯，酌情扣分；
超过字数扣1分
22.【写作】(60分)
评分细则：
一、材料解读
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