六年级语文期中测试。
2010-2011学年度上学期）
一、我会看拼音写词语。（5分 ）
jìnɡ mì qī liánɡ ménɡ lónɡ dé ɡo wànɡ zhònɡ zǔ nǎo
bào yuàn kuí wǔ juàn liàn qǐn bù ān xí ēn cì
二、我会在括号里填上合适的“yi” 字 。（3分 ）
）力造（ ）安（ ）情（ ）任处。
三、我会在括号里写出带有“繁”、“静”的词语。（4分）
例：手续（繁琐）
工作（ ）经济（ ）子孙（ ）任务（ ）
例：衣服（干净）
会场头脑树林心情（ ）
四、我会仿照例子，在括号里填上恰当的叠词。（3分）
例：（薄薄）的纱衣。
）的流水的宇宙的河水
）的峡谷的波光地一笑
五、把词语补充完整，并写一段话用上其中的两个词语。（6分）
大物和（ ）可味( )长思( )起（ ）心( )肉（ ）悬（ ）峭不安汹（ ）澎（ ）
六、积累与运用。（7分）
1、“但存方寸地珍惜、合理利用土地，切实保护耕地是我国的基本国策。
2、季羡林教授说过：“我的一生有两个母亲，一个是一个是。
3、诚者诚之者。
4、学了《这片土地是神圣的》一课，我深知：
七、我也会写一写。（6分）
1、你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
你好。2、 阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。
阅读，是为我。
3、我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。
我们热爱就像。
八、课文回顾。（7分）
1、《穷人》是**著名作家的作品，文中生活贫困的
和却有着的美好心灵。
2、《唯一的听众》这篇课文中的一些句子让我记忆深刻，如：沙沙的足音，听起来像她慈祥的眼神平静地望着我，像。
3、《只有一个地球》这篇课文，运用了等说明方法。
九、口语交际：（5分）我们都知道，一个人应该以诚信为本，不能撒谎，可是《唯一的听众》的女教授看到年轻人缺乏自信，为避免他难堪，谎称自己是聋子。你怎么看待这种“善意的谎言”?
请说一说你的看法。
十、快乐阅读。（7+17=24分）
一）渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，餐具在隔板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风的呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。
桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
1．用“ ”画出表现渔夫一家“温暖、舒适” 的句子，从这里可以看出桑娜是个的人。 （2分）
2．文中第一句话，说明了渔夫一家过着的生活。 （1分）
3．作者描写海风狂暴的词语是描写海浪巨响的词语是2分）
4．文中画“__的句子的含义是（ ）填序号）（2分）
桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子们会挨饿。 ②桑娜为出海打鱼的丈夫可能有生命危险而提心吊胆。 ③海上起了风暴，桑娜为天气的突然变化而感到害怕。
二）红叶与红莲。
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留下小小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是hán bāo yù fànɡ (的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不舒畅！——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正fù ɡi ( 在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受到了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我遮挡？
1、根据短文中的拼音在后面的括号里写出正确的词语。（2分）
2、联系上下文，理解词语的意思。（2分）
徘徊遮蔽：3、用“ ”出文中的反问句，并把它改成陈述句。（2分）
4、读句子，联系短文回答问题。（6分）
1）用“……画出和“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话相照应的句子。
2）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正f ù i在红莲上面……我不宁的心绪散尽了。”这句话写了作者的心情。请你展开想象的翅膀，具体写写作者的心情。
（作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？
原因是什么？）
3）“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？
6、读了这篇短文，我想写出心中的感受。（3分）
十。一、习作：（30分） 与为友 （例：与树为友，与书为友，与老师为友……）
10年11月答案
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