2023年英语单招总结

2023年单招考试总结。

张渚中等专业学校蒋红叶。

2023年单招考试结束了，09职专1取得了好成绩，36个同学，共有25个同学过了本科线，本科过线率达到了69.44％。成绩的取得是学生的努力，学校领导的帮助，任课老师辛勤工作的结果。

我感觉，09单招能取得辉煌的成绩，首先是得益于有一个坚强有力的领导集体。在整个过程中，学校领导对我们师生给予了非常有效的指导，和十足的关心，让我们觉得奋斗的背后有坚强的后盾。也让我们能以强烈的事业心和责任感去完成这个神圣的任务。

另外，就是我们有一个团结协作的教师队伍。我们每一个教师都有着强烈的责任感，我们迫切的想要帮助学生完成大学梦想。我们每一个老师也是精诚协作，为了一个共同的心愿，我们竭诚付出，不计回报。

我们谁也不仅仅为自己的那一科着想，我们互相合作，只为了学生的各科成绩能均衡发展。

下面通过几点谈谈我的班主任工作的体会与经验教训：

一、用心管理。

1.增强班级凝聚力。

09单招是在10年下半年组班而成，当时我们09职专1班28个人由个三个机电班组成，专业为机械。11年开学，又迎来了8个计算机专业的女生，共计36个人。刚组班时，班级内人心不稳，学生学习没有目标，只知道进单招是为了考大学，但是至于考什么大学，怎么才能考上大学，学生根本没有任何概念。

甚至，由于学生是来自三个班级，大家互相之间有隔阂。所以，我当时第一个念头是把大家团结在一起。首先，作为班主任，我要以身作则，一视同仁。

我在平时用语中特别注意一些敏感词，比如避免出现09机电1，机电2，机电3，每次都说的是我们09职专1。让学生在心里感觉到自己不能再沉浸在以前的班级，要重新审视身边的同学，重新融入这个班级集体。当时，我们班级虽然是单招班，学习比较紧张，但是我们仍然举行了一系列的活动。

比如，乒乓球比赛，讲故事比赛，拔河比赛等等。学校组织的各项活动，我们也是积极参加。在班级文化建设上，我们也是群策群力。

大家共同构思班级班规，班级黑板报，班级墙面文化，以及班歌，班级口号等。在学校艺术节，体育节活动上，我们班级学生都能积极参加，这些通过学生一起完成一些事情，大大增强了班级的凝聚力。这样让学生感受到，他们不是一个人在学习，而是一群人在学习。

他们不是孤军奋战，而是团结协作。在青春奋斗路上，他们不会孤独，老师和同学都一起陪伴着他们。

2.重视常规管理，两操不耽误。

单招班学习繁重，但这绝不是可以放松常规管理，忽视学生日常行为习惯，无视班规的借口。更不是可以放弃两操的理由。相反，日常管理不松懈，严字当头，反而能促进学生的学习。

而坚持两操，不仅是锻炼学生的身体，保护好他们的视力，更是让学生体会到他们没有特殊权。他们和其他班的学生一样需要做好所有的事情，而且还要做得更好。这些都是对学生有益的。

高三一整年，我都是一如既往的抓卫生，抓纪律，抓两操。我们班级的量化考核也一直是名列前茅。在这样一种严格的管理下，我要让学生感觉到一种严肃而紧张的气氛，也让学生不会产生一种松懈的情绪。

三、提高学生内在的积极性。

提高学生的积极性这绝对不是一句空口号，而是实实在在，必须真的去落实的行动。只要学生的积极性提高了，而且是发自内心的，那么我们离成功也就不远了。我们可能就不需要每天盯在他们的身边，唠叨他们的学习，学生他自己就能合理安排自己的学习，他们自己就会去想着法子提高成绩的名次。

我是这样去落实提高学生内在积极性的口号的，比如，我们制定了班级歌曲《我相信》，这是一首激动人心的歌曲，学生听了都非常振奋，积极的去练习演唱。我把学生在工场认真实训的场景拍成**，贴在墙上，定义为“埋头苦干”。把专业对口的大学本科的**贴在墙上，学生自己写上奋斗目标，定义为“梦想起航”。

这些都大大提高了学生的积极性。学生看了这些**，感觉到大学是美好的，而自己离大学也不是很远。我们班级的申焕同学就在考试后和我说到，就是因为我给他看了这些**，他才开始有了目标，开始奋斗的。

申焕同学在一开始的时候，学习不是很努力，成绩也只是处于中等水平。当他自己有了奋斗的目标时，积极性就完全和以前不一样了。在一次考试他取得了第三名的好成绩后，他的成绩就没有再掉下来。

每次考试都能在前三名看到他的身影。这也让我感觉到，有的时候，老师的一个细小的行为，可能就会改变学生的一生。而我们老师平时可能说得再多，也不及学生自己从心底里改变想法后的努力。

当时，我为了提高学生的积极性，还提倡每天由学生自己轮流想一个口号，比如“为了理想而奋斗！”，我要上本科”等等。在早读课结束前一起在教室里大声的喊出来。

一开始，学生有些不好意思，不愿意大声喊，我就鼓励他们，还和他们一起喊。一日之计在于晨，可能每天喊一个口号，效果不是很明显，但是一个月下来，一年下来，明显可以感受到学生的精神面貌有了改变。那个时候学生就向我反映，本来早上起来就精神不是很振奋，但是，口号一喊，大大振奋了精神，一早上都不会犯困，一天的学习积极性也就提高了。

四、关注学生的身心健康。

其实单招班的学生心理是很脆弱的，他们往往经不起一次考试的失败。或许老师的一个眼神，一句无心的话，都会使他们的心理起了变化。所以，平时我特别注意自己的言行。

我从不和学生说丧气的话，也不打击他们。每次考试完了，我都会找每个学生谈话，有进步的同学加以鼓励，然后提出更高的要求。成绩退步的同学，更要加以鼓励，帮学生一起找出成绩退步的原因，以及薄弱科目的改善方法，鼓励学生增强自信心，不能轻言放弃。

当时，我们班级的白嘉伟同学，英语、数学基础很差，专业综合都还不错。一开始，他对自己很没信心，目标也不是很明确，感觉自己考上本科的机会不是很大，学习动力不足。我就想办法让他当了数学科委，让他多与数学老师多接触。

他当上数学科委后，工作非常积极。一段时间过后，他数学成绩有了明显的提高。在英语学习上，我不断地给他鼓励，他告诉我，他现在每做一道题目，就力争掌握一道。

高考他的数学得了132分，英语得了71分，总分名列无锡市第二。另外，学生的学习压力比较大，身体状况更加要关注。我提倡学生每天在静堂课都去操场跑几圈，一边跑，一边唱班级的班歌《我相信》。

每当这个时候，都是学生一天中最放松的时候，也是他们最开心的时候。在释放压力的同时，更能增强体质，也能体现班级面貌，而且也大大提高了学生的学习效率。

五、和学生一起制定目标。

正如我前面提到的，进入单招班，学生只是知道要考大学，考什么大学，怎么考，心里是没有数的。刚进单招班的学生很茫然，对自己的学习前途很迷茫，有的同学甚至只是顺从了父母亲的意愿进入单招班。所以，我感觉要单独给学生制定一些他们通过努力能够实现的目标，要帮助学生明确自己的学习目标。

我们班级的周潮同学，此次高考取得了无锡市第一的好成绩。他高二上半学期几乎没有上课，全是在练习技能。刚进入单招班，他也是处于中下水平，语数外三门成绩都在及格左右徘徊，人家是复习旧知识，他是相当于在学习新知识。

有一段时间，他更是对自己没有一点信心，还有了动摇的念头。但是他的技能训练非常刻苦，技能水平也是遥遥领先。我就利用他的这个优势，鼓励他不要放弃，我先给他定了宜兴市第一的要求。

他很是惊讶，觉得自己不可能做到，我就给他分析，文化课他是可以通过努力赶上的，这需要时间。有了这个目标后，我明显感觉他劲头足了，也没有再想过要放弃。当他在考试中一次比一次进步时，他的信心就更足了。

技能成绩出来后，他也有些失落的，虽然也得了高分，可是跟他自己的预计还是有差距的。考完后，我又和他一起修订了目标——无锡市第一，当时我还记得他张大了嘴巴说，老师可能么？我反问了他，怎么不可能？！

事实证明，他做到了。所以，学生的潜力是无穷的，有的时候要我们老师去帮他发掘。我们要协助他们认清自己的实力，制定和自己实力相符的目标，以此来帮助学生达到一个更高的层面。

六、宿舍管理也不能放松。

学生一天的时间除了在班级上课之外，剩下的就是在宿舍，所以也不能忽略学生在宿舍内的举动。首先，我很注重学生宿舍的环境卫生，地面的整洁，东西的摆放，床铺的整理，都必须到位，不能随便应付。我经常去宿舍抽查，然后会把抽查的情况在班级内予以公布，好的宿舍进行表扬，不好的宿舍一起去整改。

然后，就是宿舍文化。我和学生一起布置宿舍，张贴一些激励性的语言，摆放一些绿色植物等等，创建文化、文明宿舍。还有就是刻意造成宿舍间的一些竞争。

我当时的做法是，与各个宿舍舍长谈话，要求他们管理好宿舍的同时，最重要的就是建设宿舍的学习氛围。要他们在宿舍之间形成良性的竞争，看哪一个宿舍是本科宿舍。事实证明，我们班级的103男生宿舍的学习劲头在竞争中明显上升，宿舍之间甚至会在每次考试前打赌，看谁比谁进步大。

他们还自制了文化衫，在上面印制了“南工程必胜”的口号。在最后的高考中，这个宿舍也成了“本科宿舍”，5个同学都过了本科线，周潮，白嘉伟同学分获无锡市第一，第二，有3个同学位居无锡市前十。

七、用心做一些事情感动学生。

单招班的班主任工作其实更需要用心，因为我觉得这个时候的学生是最辛苦的，心理也是最脆弱的时候。我觉得做一些让学生感动的事情，不光是鼓励他们，缓解他们的学习压力，也是在用另一种方式让学生真正接受你，从而，你对他的要求，对他的鼓励，帮他制定的目标，他就能从心底里接受。比如，我带学生一起打乒乓球，一起准备文艺节的参演节目，一起在操场跑步喊口号，一起开座谈会等等。

我还给学生记录他们进校的时光，练习技能挥汗如雨的场景，高三入学第一天的笑脸。我把这些都制成了**，学生看了都非常的感动。这一点一滴的行为，都促使我们班的学生对我十分尊重。

而我的付出也是有收获的。学生一起给我过生日，黑板上写满了对我的祝福，每个学生都有签名，给我送蛋糕，还在蛋糕上称呼我为“蒋姐”。学生的真诚也非常让我感动，让我感受到了作为老师的一种浓浓的幸福感。

八、与学生在奋斗路上同甘共苦。

我是第一次担任单招班班主任，没有经验，不知道怎么才能更好的完成工作。我只是带着一颗热爱学生的心，与学生一起奋斗。所以，我一直在潜移默化的传递给学生一个信息：

你们不是一个人在学习，你们是一群人在学习，我也是你们一群人当中的一员。你们的成败，你们的欢乐与忧愁与我息息相关。我因你们的进步而高兴，也因你们的退步而担忧。

我让想学生体会到，有人在支持他们，有人在关心他们。班主任不是一个高高在上的神，也不是一个漠不关心他们的陌生人，而是与他们荣辱与共的好伙伴。所以，不管什么事情，我都会和学生一起去做，一起去完成挑战。

我想以我自己的热情和冲劲，感化学生。让学生和我一同不放弃，不懈怠，积极向上。

九、帮助学生缓解高考压力。

高考前期，学生的压力明显加大，出现情绪低落，或者学习倦怠的情况。甚至我们班的申焕同学连上课时候，手都在发抖，不能专心上课。所以，高考冲刺阶段，缓解学生的压力也是很有必要的。

当时，我就想了一个办法，我把学生刚进单招班的时候，我假设明天就要高考了，让学生写的一些对自己鼓励的话。每个学生都认真的写下自己的豪言壮语。高考前几天，我把这些东西拿出来的时候，学生非常惊讶，没想到一年多过去了，自己亲手写的这些字还在。

我让学生自己来读，大家来评评有没有实现当时给自己制定的目标。我记得那次班会课上，学生们都非常开心，笑声不断，掌声不断。我还根据学生自己的话，当即给他们就取了一些外号。

比如，周咚说要努力奋斗，创造神话。我们就叫他周神话。袁潇潇说为了大学梦想努力奋斗，我们就叫他袁奋斗。

后来，大家说也要给我取外号，我要求他们要集思广益，每个人都根据我的特点来想。这个活动就成了我们高考前除了学习之外的一个主题。课间的时候，经常能听见他们的笑声。

我每天到教室，都能看见黑板上出现了关于我的新外号。渐渐的，学生把高考紧张的情绪也抛到脑后去了。

这一年半下来，我一直在尽力做好我的班主任工作。我想把这个班级带好，我想让班级36个同学都能通过自己的努力，完成自己的目标。高考结束了，我们班级也取得好成绩，但是，遗憾还是有的。

有11位同学没能达线，其中有5位同学只相差10分以内，这让我很难过。也许我多找他们谈一次话，多鼓励、督促他们一次，他们就能避免这种遗憾。而平时觉得成绩落后的同学，距离省控线也不是很大。

这让我感觉到，不到最后一刻，不能放弃任何一个学生。每一个学生都是一个希望，我作为班主任首先不能把这个希望给抹灭了。通过这次高考的历练，我觉得自己也和学生一样成熟了一些，我也将继续不断的探索与研究，总结经验与教训，更加用心做一个合格的教师！

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