徐州市2011六年级测试卷。
语文。卷面总分：100分答题时间：90分钟）
一、把下面这段话抄写在横线上，要求正确、规范、整洁、美观。 （3分）
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
二、积累与运用（37分）
1.读拼音写词语 （6分）
hé ǎiyǐn mánchú yīnɡ
zhànɡ àichuǎi mqī liánɡ
按要求将答案的序号填写在括号里（10分）
1）下面带点字注音不正确的一个是。
玉琢（zhuó）冰雕教诲（huì）
锲（qì）而不舍参（ｃē差。
2）下面词语中，有错别字的一个是。
枯燥 ②直截了当 ③简陋 ④身姿骄健。
3）下面加点字解释不正确的一项是。
微风乍起（忽然只流清气满乾坤（满足）
倘若（如果鉴往知来（观察，审视）
4）下列成语中与其他三个意思不同的是（ ）
逝者如斯 ② 岁月如梭 ③川流不息 ④白驹过隙。
5）下面句子中没有语病的一句是（ ）
多读好书可以丰富和提高我们的知识。
听了福楼拜的一席话，对莫泊桑的启发很大。
即使你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开合作。
受到别人的嘲笑其实并不可怕，可怕的是自己看轻自己。
3.联系课内外积累填空。（17分）
1）丰富多彩的自然景物，总能让我们产生遐想，受到启示……三亚的落日，一会儿像一个快乐的一会儿像一只的大红灯笼，一会儿又像弹跳的跳水员黄雀在后”，这动物界的有趣现象，暗示了我们做事的道理。
2）课文中形象各异的人物让我们感受深刻：被日本人民称为。
的***将军；天游峰上的扫路人；发现蝙蝠飞行秘密的科学家告诫我们在人生道路上的古希腊学者苏格拉底 。
3） 古诗中的无限月色也让我们沉醉其中，乐而忘返王安石借月寄托对家乡的思念；“月落乌啼霜满天诗人笔下的月愁思绵绵潭面无风镜未磨。” 代诗人刘禹锡笔下的月宁静和谐李白诗中的月天真烂漫。
4.把文中的主人公、书名以及作者连线。（4分）
星期五皮皮鲁总动员曹文轩。
匹诺曹草房子笛福。
桑桑鲁滨逊漂流记卡洛·科洛迪。
鲁西西木偶奇遇记郑渊洁
三、阅读短文，按要求答题。（30分）
一）《孔子游春》片段（9分）
颜回说：“老师遇水必观，其中一定有道理，能不能讲给我们听听？”
孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。
水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！”
**们听了老师的一番宏论，无不惊讶，谁能料想，从司空见惯的流水中，老师竟能看出如此深奥的道理！
1．“水穿山岩，凿石壁，从无惧色，它好像有志向。”同样写水的流动，这一句中却用了“穿”、“凿”，品一品这两个词的妙处。（2分）
2．第②自然段中孔子表面在讲水，实际上是以水喻人，这样表达形象生动，更具说服力。这一段中还运用了的修辞手法，在表达上具有的作用。（3分）
3.从以上的片段中，可以看出孔子是一位的老师，因为。
他还是一位的老师，因为 。（4分）
二）智慧之花（21分）
那是个阳光灿烂的下午，五年级的维吾尔族小姑娘玛丽亚，放学后背着书包往家走，蹦蹦跳跳地像只蝴蝶。不远处，五个邻班的男生正在嬉闹：一个男生摇动一根细绳，另一个男生伸手去抢，两人突然大叫一声倒在地上。
这时，另外三个男生相继冲上去，想把同伴拉起来，却同样惨叫着扑倒在那里。她急忙跑近一瞧，五个男生一动也不动，每个人的表情都是（惊慌失措、惊恐万分），好像在拼命挣扎而又难以逃脱。
你们怎么啦？”玛丽亚尖叫着，刹那间，她发现他们身边有一根刚刚被风刮断的电线，五个男生触电了！她紧张极了，她知道，如果自己（贸然、擅自）冲上去，会和那些男生一样触电，不但救不了他们，连自己也要丧命。
她迅速在脑海中搜索方法，隐约想起老师讲过，橡胶、尼龙、木头等物体是绝缘体，可以避免触电。可在这紧急关头，上哪儿去找那些东西？她急得双手直拍身体，忽然转忧为喜：
我不是穿着尼龙裙子吗？
这是一个危险的时刻，稍有不慎，便会触电身亡，为了五个小伙伴的生命，玛丽亚毫不退缩。她十分镇静地将尼龙裙揉成一团，（小心翼翼、谨小慎微）地蹲下来，用厚厚的尼龙裙将电线裹住，又用全身力气猛地一拽，将致命的电线从同伴身上拉开了。
如果说，玛丽亚在自我保护的前提下救出伙伴，靠的是知识和勇气，那么，在有些情况下，我们还需要学会用法律来保护自己。东北的小姑娘江雪正是这样做的。
江雪是六年级的小学生。一天中午，江雪和几个女生在学校附近买冰糕吃。当天晚上，江雪就闹了肚子。
第二天，她听说那几个女生发生了同样的情况，知道准是冰糕出了问题，放学后她直奔那个冰糕车，开门见山地说：
“阿姨，您的冰糕有问题，昨天我们吃了都闹肚子了，不能再卖了。”
“净瞎说！我的冰糕从来都是好好的。”
阿姨毫不客气地把江雪轰开了。这时，一群小同学来买冰糕。江雪急得大叫：“她的冰糕坏啦，吃了会拉肚子！”可在阿姨的（鼓励、鼓动）下，小同学还是买了冰糕。
爱管“闲事”的江雪决定要保护自己和同伴们不再受伤害，整整一个晚上，她都在思考对策，终于，她想出了一个巧妙的方案。
第二天放学，江雪请一位好朋友帮她买了一支冰糕，并立即向工商管理所走去——工作人员检验出那支冰糕有许多致病细菌。他们表扬了江雪：“一个小学生能有这么强的自我保护意识，真了不起！
如果消费者都像你这样，大家就不会受害了。”
在有力的证据面前，那个阿姨低下了头。
是什么力量让玛丽亚和江雪既成功地帮助了同学，也保护了自己呢？显然，仅仅有爱心是不够的，还需要。
1. 在文中方框内加上合适的标点符号。（2分）
2. 用“\”划去文中括号内不准确的词语。（共4处，4分）
3.请各用一句话概括文章里叙述的两个故事。（4分）
玛丽亚 江雪
4．文中画线的段落在全文中起到的作用是本文。
用了两个事例，只写一个好不好，为什么。
。（4分）5．在救人的过程中，玛丽亚经历了转忧为喜的心理变化；江雪的方案巧妙在 。（5分）
6．请在短文最后一段的横线上，加上合适的语句。（2分）
四、习作（30分）
读了《智慧之花》，你是不是特别佩服玛丽亚和江雪？回顾自己六年来的成长，你一定会想起发生在自己身上的许多故事吧，其中哪些是有智慧的呢？请以“我的智慧故事”为话题，写一个发生在自己身上的成长故事。
要求：（1）题目自拟。将经历的过程写具体，把当时的体验写清楚。
2）语句通顺，不写错别字，卷面整洁。不少于。
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