二、判断。（16分）
1、陶行知：“社会即学校”的基本观点是反指学校要与社会统一，把社会办成一个大学校，要求学校与社会建立密切联系，打破学校在时间和空间与社会隔绝的状况。（
2、陶行知的“六大解放思想”的内涵是：解放儿童的双眼，解放儿童的大脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的思想。（
3、“爱满天下”是陶行知奉行的格言，也是他在教师对待学生的师德方面所提倡的师德规范。“师爱”是陶行知师德思想的核心。（
4、亲历性、真实性是教育叙事的基本品格。（
5、案例是含有问题或疑难情境在内的典型性事件或故事，把这些事件或故事记录下来，加上作者的反思或感悟，就是案例研究。（
6、苏霍姆林斯基在论课堂教学时提出的分层教学是说把一个班学生明显划分为不同学习水平的学生，让学生都知道自己在哪一个层次中。（
7、苏霍姆林斯基说：关于学习困难学生的教育，不要靠补课，也不要靠没完没了的“拉一把”，而要靠阅读、阅读、再阅读、请记住，儿童的学习越困难，他就应当更多地阅读。（
8、加德纳提出每个人至少有五种智能。（
三、单选题，选择符合《新课标》理念的选项填入题后的（ ）内。（8分）
1、第一学段《新课标》对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（
a、了解 b、基本掌握 c、掌握 d、不要求。
2、《新课标》学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的。
a、第一学段 b、第二学段c、第三学段 d、第四学段。
3、阅读教学过程是：（
a、学生与文本之间对话的过程。b、学生与教师之间对话的过程。
c、教师与文本之间对话的过程。
d、学生、教师、文本、教科书编者之间对话的过程。
4、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（
a、在各科教学活动以及日常生活中。b、在口语交际课中。
c、在家庭生活中d、在与社会人**往中。
四、多选题，选择符合《新课标》理念的选项填入题后的（ ）内。（共12分）
1、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（
识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。
引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
a、①②b、③④c、②③d、①③
2、各个学段的阅读教学都要重视：（
朗读 ②分角色读。 ③表演读。④默读。
a、①②b、①④c、②③d、③④
3、综合性学习的评价应着重于学生的：（
合作精神 ②创新意识 ③参与程度 ④**精神。
a、①②b、③④c、②④d、①②
4、学生作文修改的评价要：（
注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度
注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法。
a、① b、①③c、①③d、①②
五、简答题。（20分）
1、语文课程的基本理念是什么？
2、与以往的《课标》相比，《新语文课程标准》对小学习作教学提出了哪些新的要求？
六、论述题（15分）
自主学习”就是让学生自己学习，而老师只在一边串接一下教学环节维持一写教学纪律就可以了，你赞同这种观点吗？为什么？
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