五年级班工作计划

教学工作计划五年级班工作计划，范文范文工作计划五年级。

一、学生及班级情况分析五年级是学生思想的过度时期，他们觉得自己长大了，很敏感，自尊心很强，所以我要做他们的好朋友，经常和他们沟通，及时了解他们的思想动态，尤其是苏玉、刘宇航、苏杭、高博浩、等同学，他们的家庭环境复杂，我要做他们的好妈妈，让他们觉得暖和，补充他们生活的缺憾，帮助他们平稳过渡。班里有一批好学上进、默默为集体奉献的学生，比如战秋宇、孙佳男、唐莹、张春雨、孙哲、徐海峰、祖浩博等，他们一直深受同学们的爱戴和信任，为此，本学期，我计划通过细致的思想教育和各种有益的活动，使班级形成良好的班风、学风。重点培养一批得力的班队干部，让他们影响其他的学生，让他们学会欣赏他人，帮助他人。

培养他们的集体主义观念，树立准确的集体荣誉感，为创建良好的班集体而努力。

二、班级目标共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，有了长远的奋斗目标，才能将几十个同学团结起来，努力学习，全面发展，除了长远的目标，还应有近期的，经过努力能达到的目标，在达到一个个近期奋斗目标过程中，学生团结了，进步了，班集体也得到了巩固。我们的远期目标为：

形成具有努力、好学、锲而不舍的学风；团结、奋进、积极、乐观的班风的优秀班集体。中期奋斗目标为：

学会听课、学会写作业、学会学习，规范钢笔字。培养学生良好的学习习惯。阶段奋斗目标：

让学生学会反省自己，认识自己的不足，给自己制定改正方案。

三、施行方案。

1、学习方面针对我们班中等生面比较广的现象，这个学期有如下打算：

营造浓厚的学习氛围。

1）每天利用早自习学习并背诵《论语》，并以其指导学生的言行。

2）每两天对学生进行一篇阅读训练。使学生逐步把握阅读方法，积累阅读常识。

3）每周写一次日记：

写自己的心里话，既给学生练笔也及时了解学生的思想动向。

4）根据所学语文素材，联系学生生活实际，不定时进行写作训练，做到学生互批，自批，老师批，把学生作文提高到一个新台阶。

5）每周背诵一首古诗。

6）建立班级图书角，自筹图书，由专门人员管理。每月写一次读书心得。坚持写读书笔记。严格的进行管理。

1）作业方面：

每天早上教师提前10分钟到教室，组织学生学习，同时组长收作业。下了第二节课之后必须把作业教到老师的桌面上，否则算迟交，扣本组组员每人一颗作业星。如果，有人没有完成作业的，要求上午补完，同时，算缺交，扣作业星2颗。

缺交三次的**通知家长，缺交六次的老师去家访。

2）学习积极性方面：

要求学生上课认真听课，积极举手发言，课堂上认真听课的学生每人加一颗学习星，积极举手的学生每人加两颗学习星。

3）学习态度方面：

要求每天必须认真的完成家庭作业。认真完成作业的学生每人加一颗学习星，自己和自己比有进步的学生每人加一课学习星。字迹潦草的，不认真的要把当天的作业重写，同时，扣掉一颗学习星。

2、纪律方面：

培养准确的**，并利用**压力促使学生遵守纪律，养成较好的行为习惯。

附送：五年级科学(上)学期教学计划。

五年级科学(上)学期教学计划。

五年级科学（上）学期教学计划 xx.9—xx.2

一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经历以**为主的学习活动，培养他们的好奇心和**欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会**解决题目的策略，为他们毕生的学习和生活打好基础。

二、教材分析科学五年级下册教材分四个单元，分别是“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”。

1、《生物与环境》单元侧重引导学生通过种子发芽实验，启发学生对实验观察的爱好；经历设计种子发芽实验的进程，学习用对照实验的方法观察、记录影响种子发芽的条件；了解设计实验、制定实验计划的步骤和内容，能按要求设计出自己的实验计划。引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，在活动的基础上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，熟悉生物与生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是熟悉到一种动物或植物可能就是另外一种动物或植物生存所依靠的条件，从而在学生心目中建立起初步的生态系统概念，构成“生物与生物之间是相互关联的一个整体”的熟悉。本单元将侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步触及动植物及微生物之间的依存关系，对动植物间的食品联系进行重点研究。

以生态瓶的建造、观察和改变控制条件为线索来进行**活动，**食品关系平衡破坏后的生态状态，进一步熟悉野生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的**爱好进行激起和保护，鼓励学生以事实为基础进行活动记录，体验在实践活动中进行猜测和验证的必要性，经历简单的方案设计并实践的进程，在改变控制条件的活动中搜集数据和资料进行分析和交换。

五年级班工作计划

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