2023年教学基本状态数据采集工作方案

发布 2020-05-02 15:20:28 阅读 9278

3、组织学习,对各单位负责数据采集人员进行培训。

第二阶段:9月29日—10月12日,状态数据采集、审核(一审)、提交。

1、各责任部门严格按照《全国高校教学基本状态数据库填报**》的格式部署采集数据。

2、数据采集应先按照《填报**》填写电子文件,并依电子档最终稿打印输出,并同时提交。

3、各采集项(独立**)电子档文件命名统一为:采集项编码,如:表1-1。

4、各采集项下涉及有“文件上传”内容时,统一填写待上传的电子档文件名,电子档文件的命名依需要分别参照以下各项。

5、各采集项下的“文件上传”命名统一为:采集项编码+上传文件项名称。

例如:“表ⅳ 学校发展规划”中的“发展战略规划”,其电子档名称为:表ⅳ 发展战略规划。

上传文件的word文档格式见本文附件四。

6、同一采集项涉及到多个单位的采集,其命名统一为:采集项编码+部门名称。例如:

“表1-5院(系)和其他教学单位专任教师情况”,如果是信息工程学院采集,电子档名称为: 表1-5信息工程学院。

7、同一采集项涉及到多个单位的采集,采集项下有“文件上传”,而上传的内容又有子项的,各子项应分别命名,并统一为:采集项编码+部门名称+子项名称。例如:

“表1-6 院系教师培训进修、交流情况”,如果是工商管理学院国际交流教师名单及内容,电子档命名为:表1-6工商管理学院国际交流教师名单及内容。

又如:“表2-1院系下属各专业情况”,工商管理学院市场营销专业的电子档名称为:表2-1工商管理学院(市场营销)。

8、对一个采集项涉及多个文件上传时,应严格层次关系,逐子项命名。例如:“表6-1教风学风概况”,1.

学校学风建设规划及学风建设活动开展情况和2.思想道德教育开展情况,应分别命名为: 表6-1学校学风建设规划及学风建设活动开展情况,表6-1思想道德教育开展情况。

9、各采集项涉及到的链接地址一律按照校园**上目前在用的有效地址填写,无效或暂不能提供地址的将由网络信息中心协调相关职能部门协商统一处理。

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