问题一：如果列竖式计算该怎样算呢？先从被除数的哪一位除起？
问题二：被除数百位上的数2除以2，商够一百吗？我们该怎么办？
问题三：我们在进行除法运算时，每次除后余下的数都要和除数比一比，你会发现什么。
二、我认为学案教学就是要把精心编写的导学案与自己的教学完美结合起来才会更加有效。
虽然学生的预习是一个自主化的过程，但由于思维受到学案导学以及书本的禁锢，会使他们产生共同的视角和基本知识的把握。所以，学生预习中产生的新奇的想法或问题，都可以预料。因此，我利用课前的几分钟时间了解学生学案完成的“成果”，做到 “心里有数”。
课堂上先让学生发言，纠正其不正确的思路，强调重点，突破难点，智慧引申，使教学过程成为多向交流互动、充满活力的过程。
三学案教学教师应成为学生学习活动的引导者。
通过学案教学，我觉得教师应由传统的知识传授者真正转变为学生学习的组织者。利用“导学案”，鼓励学生主动学习，坚持学习，独立完成作业，遇到难题，寻根究底。课堂上小组内相互讨论，既促进了学生的学习兴趣，又融洽了同学之间的关系，同时，教师更多的是授予学生学习方法，引导学生解决问题，归纳方法，提高和更新自己的教学观念。
四、导学案的编写与运用给教学带来了高效的希望。
导学案的运用真正体现了学生的主体地位，因而他们也都乐于在课堂上交流展示其所思所得，学生的大胆表达打破了以往课堂上的沉闷局面，老师的一言堂变为百家大讲堂。课堂上，不再是教师提问题学生回答，而是学生根据教师设计的导学案学习，学生遇到自己解决不了的问题提出来，教师和同学共同讨论问题的解决方法，教师参与到学生的讨论中来，既让学生学到了知识，又拉进了学生与教师之间的距离。
导学案的编写与运用给教学带来了高效的希望，但凡事有利就有弊，我们只有放开思维，在摸索中学会创新，学会反思，大胆挑战，积极寻找对策，进一步完善和突出导学案编写的科学性、实用性，使导学案的编写更加完善，运用更加自由。
导学案的编写与运用。
塔山小学。陈杰。
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七年级第四课 欢快的青春节拍 第二课时。课型 新授时间 2010 10 14 学生姓名。教学目标。1.知识目标。对青春期的一些观念及行为误区有所认识，对成长 对青春有更为全面的理解和把握，从关注自己的身心变化提升到一种精神上的追求 正确认识青春，走出青春误区，对青春期容易出现的问题和行为有正确的认识...
感悟青春教学案
感悟青春教学设计。永春三中林志成 教学目标 通过教学，使学生明白青春期的基本常识，悦纳自己身上所发生的生理 心理的变化，调控好自己的心理冲动，引导学生用积极的态度来对待青春，珍惜青春！教学重点和难点 顺利度过青春期的途径和方法。教学手段 多 教学。教学过程。一 导入新课。通过flash动画 青春校园...
感悟亲情《散步》教学案例
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