张家口市2023年全员远程培训课程计划

新的起点，新的收获。

对于我们这一群刚从学校读完书出来，又马上走进学校去工作的新老师来说，回首过去的一年，确实应该是有很多话要说的，我将我过去一年在教育教学工作方面的感触总结为三个方面，那就是——真付出、真情感、真本事。

2017对我来说是一个幸运的数字，因为在这一年的六月份我终于结束了长达一年多为工作而奔波的生活，正式成为了东胜教师的一份子，为什么我会特别强调“终于”这个词，普通师范毕业的老师们应该都知道教师招考这条路其实并不好走，竞争很大，我们不是免费师范生，没有贵族光环，能靠的只是自己那股子小强似的拼劲儿和闯劲儿，而且学语文的，各个都是才子才女的，所以你要想脱颖而出那就得比平常人付出的更多。在过去的一年多我将近参加了近二十场的考试，什么包头、呼市、集宁、咱们鄂尔多斯市的伊旗、达旗、薛家湾都去过，当时的状态就是哪有考试就往哪跑，感觉自己像陀螺，而结果都是不尽人意的。是，我是一直以来都很渴望来咱们东胜参加工作，但对于当时的我来说，这只不过是个只能想想的目标罢了，好的东西人人都喜欢，同样的，好的地方也人人都向往，我深知这个道理。

所以面试成绩出来的一刹那，我忘记了穿着高跟鞋走了一上午的酸痛，忘记了一个女孩子的形象，一路狂奔，跑到大门口，蹲在蒙中门口像傻子一样一遍又一遍的盯着白纸黑字上写着的大大92.45分，眼泪鼻涕满脸，是的，同往常一样我又一次的在面试场不争气的落了泪，但不同的是这次它的味道是甜的。教师招考的成功让我悟出了一个道理，在教育教学这条道路上，你只有“真付出”才会收获甜美的果实。

九月份，我走进了万正小学这个大家庭，倍感光荣和自豪，尤其是当我遇到了五年级一班的这群活泼可爱的孩子时，更深刻的感受到了教师这份职业的神圣之处，可贵的是，这群可爱的孩子对我也是那么的信任，幸福之感油然而生。说到幸福，我总认为教师的幸福源于孩子们所给的感动，当我有幸成为一名小学教师之时，我的幸福感就越来越强烈，是孩子们用他们纯真的心给我创造了无限的感动，使我可以重新审视自己，进一步解读生活，解读教师的圣神与伟大。开学第二周，我们班办举办了一次名为“我读书我快乐”的主题班会，为了培养孩子们的自主能力，所以这次班会我什么都没有准备，直接将重任抛给了几个班干部，让他们自己想办法去组织，看到孩子们接受任务时犯愁的表情我有点犹豫，心想这样做是不是有点过于为难他们了，毕竟他们还只是孩子，但转念又一想，已经五年级了也该好好锻炼一下孩子们的能力，于是便心一横，什么都没有管。

往常如果下节是语文课，我都会早早的出发前往班级，可是今天明明听到下课铃声已经响过了很久，但屁股就是挪不开椅子。脑子里总会闪过班干部们接受任务时犯愁的表情，心里有一种莫名的紧张，好像我自己是要主持这次班会的孩子们一般。终于还是在最后一声上课铃声的催促下起身前往班级。

推开教室门的一刹那，我便明白是我多虑了，孩子们一改往日让我头疼的调皮，此时正在俩位小主持人的带领下非常认真而严肃的进行着班会活动，反而我的“推门而入”与当时的场景格格不入，显得有些扰乱气氛，意识到这一点后，我小心翼翼的拿起讲桌上的凳子，悄悄的坐到了最后排，**这场幸福的演出。我想此时此刻我是幸福的，在推门的一刹那，看到孩子们精心准备的一次班会活动后，幸福就迎面扑来了。这件班级中的小事让我明白了，在教育教学工作中你只有投入了“真情感”才收获孩子们给予你的幸福。

我深知2017是一个新的起点，于是踏进万正小学的那一刻，便时刻鞭策着自己注意反省、总结、提高。时光匆匆，转眼间，一学期已然结束。这期间我对自己的工作有很多的思考和感受，值得自我肯定的是我能够积极参加学习，热心帮助同事，团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正，钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。

热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。人们常说，要想给学生一杯水，那么教师就要有一桶水，我觉得很有道理，作为一名教师，你必须要有“真本事”，那如何保持真本事呢？你得终身学习，于是这学期我积极的参加了学校和教育局组织的培训，使自己可以在教育科研、教育理论上都有所成长和进步，果然新的起点，给我带来了新的收获。

一次次的讲座和外出学习，让我受益匪浅，一学期下来，我发现自己在如何提高学生的阅读能力和如何培养学生的朗读情感方面颇有感触。

要提高学生的阅读理解能力，我感觉最重要的要拓宽学生的课外阅读量。每一课学习结束后，老师们都会给学生布置这样一个作业——读写联动，可问题来了，怎样才能做到有效地读写联动呢？我想这必然是离不开有效的“读”的，如果读的效果不佳又何谈写呢，这让我很自然的想到了学生的作文，每一次作文课，老师们都会很用心地去讲解这样那样的写作方法，但学生最终写于纸上的东西却总让人感觉辛苦付之东流了。

写作文喊口号的现象已经成为了当下学生的通病，可为什么会出现这样的通病呢？就是因为学生的课外阅读量少，能写于作文中的东西少之又少。因此学生阅读能力低已经成为当下急需解决的一个问题了，要解决这个问题，我认为首先要提高学生的阅读量，要拓宽学生的阅读量，学生的阅读理解能力的提高，仅靠课堂是不够的，需要学生加大课外阅读量，读书积累的多了，理解能力就增强了。

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