终身学习，永不落伍。
本次远程分散研修其实是集中研修的延续和深化，如同远程集中研修一样给我留下了难忘的印象。这次分散研修是研修史上的第一次，是对远程研修的一次大胆探索，尽管存在着这样那样的问题，但应该值得肯定，为下一步完善远程研修提供了经验和教训。下面我从两个方面谈谈自己的看法。
一是优点，二是存在着不足。
分散研修的优点，归纳起来就是为集中远程研修提供了消化、深化、与教学实践相结合的机会和平台。集中研修的时间短，密度大，内容多，涉及新的理论深度大，要想在极短的时间内掌握是不容易的，好多理论和环节，随着研修的结束也就慢慢地忘却了。但有了分散研修，就为教师消化这些理论提供了时间，也为进一步深化这些理论的学习，提供了平台，特别是把某些掌握的新理论、新方法应用于教学实践，提供了机会与平台。
例如，新学期我自己制定了好多量规，如研究性学习的量规，学生自主学习的量规，学生讲课的量规，评价学生的学科量规等；本学期我还是用电子档案袋等都是这次培训的在教学实践中的应用。
不足之处是，教师时间紧，工作任务繁重，作业不能在规定的时间内有效地完成。
改进办法：分散研修应该更加人性化，为老师继续研修提供现实、有效的条件，例如，作业的研修到提交日期可以延长一段时间，还可以有效的形式提醒教师等，总之完善的办法很多，需要集中教师的智慧，那就没有解决不了的问题，因为问题来自于研修者。
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