一、教研主题：
小而优学习之聚焦有效作业设计系列专题研训。
二、 教研背景：
花坦小学每班的平均学生数在32人左右，可以进行小而优学习。而校网优化后学生心散，学习质量参差不齐，总体成绩不理想。就语学科而言，学生基础相对薄弱，而不分层次一灌到底的大量无效作业却占据了学生大量的学习时间。
这就要求教师在备课时认真设计课堂中的小组学习学习单；而课后作业也要针对不同学生分层次设计家庭作业。所以，本学期，我们语教研组将小而优学习落实到底，重点聚焦有效作业设计。
三、指导思想：
本学期，我们语教研组将小而优学习落实到底，聚焦有效作业设计。认真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以《学校工作计划》和《教导处工作计划》为指导，立足校本教研，以提高教学质量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校本为中心，努力提高语学科的教学质量，培养学生的人素质。
紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学生的综合素质提高。
四、工作重点。
1. 做好小而优教学调研指导工作，突出有效作业学习，重视小组合作，重视课后作业的分层设计。
2．教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
3．健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
五、主要工作。
1．落实教学常规，提高教学效率。
校网优化后学生质量参差不齐，基础薄弱，要求教师根据《花坦小学教师备课制度》《花坦小学教师上课制度》，要认真把握教材，研读教参，抓住重难点，结合我校学生的实际情况设计出适合本学科的优秀教案，加入自己对教案的理解和设计，课后还要写出教学反思，坚持个人精备+集体讨论+个人修改的集体备课制度。对于作业的设计与批改，要认真对待，每月要接受学校的检查，不仅次数要达标，对于作业的设计、批改情况、学生的书写等方面也要力求达到要求。
2．强化课改意识，改变教研形式。
本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。首先，我们要研起，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在实上下工夫，在新字上做，努力提高教师的业务能力。本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期可以采用同题异构的教研模式，同年级的老师针对同一课在其他班进行磨课，同级老师再在一起研课，指出执教老师课堂上优点和不足之处然后修改，最后再上我们学校的教研课。本学期我们观课、研课还在周二下午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。同时，每一位语教师都要把《语课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3．丰富教研活动，提高教研水平。
(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级**本学期的班级活动。
(2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到真实、有效。
(3)鼓励教师开展教学反思。语教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上。
六、活动安排。
周次。时间。
内容安排。地点。参加人员。
语教研组成员会议。
语教研组长办公室。
教研组成员。
教学计划检查，教学常规督察。
校会议室。教研组成员。
聚焦有效作业设计之集体备课。
花坦小学。全体语老师。
第二次教学常规督察。
花坦小学。语老师为主。
聚焦有效作业设计之课堂展示。
总部与校区。
全体语老师。
第三次期中教学常规督察。
花坦小学。教研组成员。
聚焦有效作业设计之集体摩课。
花坦小学。全体语老师。
第四次教学常规督察。
花坦小学。教研组成员。
聚焦有效作业设计之课堂展示。
花坦小学。全体语老师。
期末教学常规督察。
本部与校区。
教研组成员。
总之，语教研组会以提高教师专业水平、教学能力为目的，积极开展各级各类的教研活动，培养学生的语素养，努力为学校的教育教研发挥应有的能量！
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