熊娟。一、学情分析。
本班共有12名学生，根据学生情况可分为a、b、c三组。
a组：有较强的口算能力，能熟练地背诵乘法口诀表，能准确、熟练地口算上学期学习的表内除法，会解答简单的除法应用题。该组同学有余漫、黄明远、丁文涵、汤欣鹭。
b组：有一定的数数能力，会认、会写100以内的数字，能使用计算器比较准确的计算表内除法，该组同学有陈文博、陈泽仁、徐华、黄瑛。
c组：能简单的模仿写10以内的数字，计算能力较差，该组同学有黄志强、陈蕾、刘洺江、汪珊珊。
二、教材分析。
本册教材包括以下内容：复习，除法应用题，表内除法（二），时间单位年、月、日，连乘、连除、乘除混合式题，垂线，平行线的认识，总复习，共七个教学单元，其中穿插编入了八个综合练习，五个单元复习。
这册教科书的除法应用题主要教学求一个数里包含几个另一个数的应用题。
表内除法（二）其中包括用7—9的乘法口诀求商，有余数除法和有余数除法应用题。用7—9的乘法口诀求商是学习多位数除法的基础，任何一个多位数除法在试商时，都要归结为表内除法，利用乘法口诀求商。
连乘、连除、乘除混合式题是在学生已掌握乘、除法计算的基础上进行教学的。通过这部分内容的教学，使学生掌握连乘、连除、乘除混合式题的运算顺序，并提高乘除法计算的熟练程度。
在时间单位方面，这一册**现年、月、日，知道一年是12个月，有大月、小月。在几何初步知识方面，本册出现垂线、平行线。通过教学使学生认识垂线、平行线，培养学生初步的空间观念。
三、教学目标。
1、使学生进一步了解除法的含义（a、b、c组）。熟记全部乘法口诀，理解乘除法的关系，并能应用口诀求商（a组）。能正确使用计算器计算除法算式的商（b、c组）。
2、使学生知道有余数除法的含义。能较熟练地口算除数是一位数，商也是一位数的有余数的除法。会用竖式计算表内除法以及有余数的除法。（a组）
3、使学生掌握连乘、连除、乘除混合式题的运算顺序（a、b组），能熟练地进行计算（a组）或使用计算器计算（b组）。
4、使学生认识时间单位年、月、日，知道1年等于12个月，大月、小月（a、b、c组）。
5、使学生初步认识垂线和平行线（a、b、c组）。
6、使学生能正确解答求一个数里包含几个另一个数的应用题以及有余数的除法应用题，会口述应用题的条件、问题，书写答案。（a组）
7、培养学生初步的分析判断能力和思维能力。
四、教学重、难点。
1、教学重点：解答除法应用题，表内除法（二），连乘、连除、乘除混合式题，年、月、日。
2、教学难点：解答除法应用题，年、月、日。
五、教改措施。
1、通过摆一摆、圈一圈等操作活动，帮助学生学习和掌握知识。
2、知识教学和趣味性相结合，寓教于趣，寓教于动。
3、紧密联系学生自理生活的需要。
六、课时安排。
每周5课时。
2023年2月。
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