乐章。a: 阳光普照大地。
映出硕果累累的秋天。
b: 鲜花布满会场。
展示它灿烂的风采。
群合：我们带着三小人的热情、自信与幸福英姿飒爽地走来。
c: 沐浴着和谐的阳光。
三小人以健康的身心亲近着自然。
d: 搭乘着课改的航船。
三小人升起了“冲浪”教改的豪情。
群合：在三小这方沃土上。
我们书写着创业的故事。
谱写着丰收的乐章。
18合：在三小成长的脚步永不停息。
a: 家校互动体验成长的喜悦。
b: 多彩活动彰显横溢的才华。
c: 课堂上学习教材汲取理念获取新知。
d: 家庭中自我剖析沟通交流因材施教
群合： 一页页笔记浓缩的是知识的精华。
一本本书籍凝炼的是智慧的灵光。
18合：家校统一是三小人不懈地追求。
c: 母亲节。
母子真情告白沟通面对面。
d: 儿童节。
亲子互动共享童年的欢乐。
a: 精美文化长廊。
家长和孩子一起设计版面制做手工。
b: 七彩成长档案
学生评老师评家长评社区评
全方位了解见证成长每一步。
18合：读万卷书，行万里路。
c: 不会忘记北京中关村小学。
让我们获取前沿的教育思想和理念。
d: 不会忘记上海黄埔小学。
让我们闻到了清新的海派气息。
ab合：更不会忘记南京东南大学。
让我们感受心灵碰撞的愉悦。
cd合：和我产生共鸣的文章。
展示的是教育的艺术与机智。
传递的是我们的进取与拼搏。
18合：于是沐浴书香感恩之旅
墙体文化好习惯天天养悄然形成。
校本课程在我校已孕育而生。
48合：个体商讨潜移默化。
家校间的交流畅所欲言。
鼓励与赏识让孩子更加自信。
ab合：发展中的三小人。
学习、反思、完善做最好的自己。
cd合： 发展中的三小人。
敬业奉献，开拓进取。
18合：我们坚信。
48合：荥阳教育的乐章。
将在三小人的演绎中。
钟磬铿锵人人醉。
群合：荥阳教育的明天。
将在三小人的奉献中。
姹紫嫣红香满园。
配乐诗朗诵教师颂歌
配乐诗朗诵。教师颂歌。男 乙。丁。女 甲。丙。甲 诗人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语 无私是谓语，奉献是宾语。乙 农民说 教师起得比鸡早，睡得比狗晚，想得不比总理少，干得要比百姓多。丙 家长说 我们想到的，老师早想到了 老师做到的，我们做不到。丁 而我要说 教师如...
配乐诗朗诵教师颂歌
男 乙丁女 甲丙。甲 诗人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语 无私是谓语，奉献是宾语。乙 农民说 教师起得比鸡早，睡得比狗晚，想得不比总理少，干得要比百姓多。丙 家长说 我们想到的，老师早想到了 老师做到的，我们做不到。丁 而我要说 教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一...
配乐诗朗诵
感悟书的神韵。新世纪的校园。机遇与挑战并存。艰辛与浪漫同在。指点江山的激情在怀。理想之舟在这里扬帆远航。新时代的教师。静气与心志并存。奉献与进取同在。多少个捧卷不眠的夜晚。循着历史的足迹，感悟书的神韵。我们从泥土的芬芳中走来。借着竹简和甲骨文的幽光。照亮象形文字的神奇。领略金木水火土的风采。我们从诸...