感悟书的神韵。
新世纪的校园。
机遇与挑战并存。
艰辛与浪漫同在。
指点江山的激情在怀。
理想之舟在这里扬帆远航。
新时代的教师。
静气与心志并存。
奉献与进取同在。
多少个捧卷不眠的夜晚。
循着历史的足迹，感悟书的神韵。
我们从泥土的芬芳中走来。
借着竹简和甲骨文的幽光。
照亮象形文字的神奇。
领略金木水火土的风采。
我们从诸子百家的卷册中走来。
踏着哲人踱出的方步。
寻觅唯物论和辩证法的河床。
把天地君亲师一一叩拜。
我们从春秋战国的鼓点中走来。
顺着千军万马的足迹。
凭吊合纵连横的血色黄昏。
在文韬武略的传说中感怀。
我们从秦砖汉瓦的苔藓中走来。
踏着河山一统丈量出的豪迈。
把人心的向背砌进万里长城。
在帝王将相的风云际会中感慨。
我们从唐诗宋词的墨香中走来。
举着盛满葡萄美酒的夜光杯。
听边塞角声吹响征妇的寒夜哀唱。
让离愁别绪把江心的一轮秋月漂白。
我们从元曲羌笛的音韵中走来。
跋山涉水，一座座险峰留在身后。
穿街走巷，一场场梦幻化为云烟。
登堂入室，一群群狐仙置之度外。
我们从五四的白话文中走来。
穿过十里洋场的拥挤和喧嚣。
驻足山乡小镇的店铺和客栈。
在兵荒马乱的流离中把岁月剪裁。
我们就这样一路走来。
走进文学的殿堂走进声音的精彩。
在心灵与心灵的撞击中。
我们自有我们的情怀。
我们就这样一路走来。
踏上灵魂的净土踏上艺术的舞台。
在情感与情感的对话中。
我们自有我们的气概。
我们就这样—— 走过昨天走到今天。
在诗韵美文的字里行间放飞心情。
在人生春秋的大道上荡气回肠。
我们就这样—— 走过岁月走过风雨。
在山重水复的旅途上一路歌唱。
让新路历程洒满七彩的霞光。
配乐诗朗诵
2009 我们一起走过。女 时光荏苒岁月如梭 蓦然回首又是一个四季的轮回。男 当2009的最后一抹清辉匆匆掠过。2010的曙光已点燃万家灯火。女 亘古的黄土地舞动着春风。2009的春花秋实。让彭阳经济社会迈上了一个新天地。让皇甫谧故里激发出青春的旋律。男 穿过风走过雨。绘蓝图创大业。迈过2009的彭...
配乐诗朗诵
丰满建区20年礼赞。当光阴的手指。婉约转动着岁月的罗盘，当时代的列车。飞驰行进到2012年，一段挥之不去的记忆。将如火的激情再次点燃。一首 春天的故事 仍在人们的心田荡漾回旋。20载峥嵘岁月匆匆走过，20载风雨兼程依稀浮现，潮涨潮落，云飞浪卷，弹指一挥间，丰满迎来了建区20周年华诞。啊，回首20年，...
配乐诗朗诵
课题作者及工作单位。基本信息。四川省义务教育课程改革实验教科书。第12课配乐诗朗诵。教材分析。本课选自四川省义务教育课程改革实验教科书七年级下册第49页第12课 配乐诗朗诵 的内容，本课是让学生熟练掌握录音机软件的操作方法，及会利用此软件制作自己的配乐诗朗诵本课是探寻多 世界的延续和提高，进而培养学...