一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其**填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.《把整个心灵献给孩子》的作者是( )
a.苏霍姆林斯基 b.蒙台梭利。
c.赞可夫 d.裴斯泰洛齐。
2.提出道德认知发展阶段论，并用“道德两难法”研究儿童道德和教育问题的教育家是( )
a.杜德海姆 b.杜威。
c.班杜拉 d.柯尔伯格。
3.关于家庭德育特点的叙述，不正确的是( )
a.家庭德育要求家长能言传身教，做好表率。
b.家庭德育是计划性、系统性很强的德育。
c.家庭德育要求寓教于养，养教结合。
d.家庭德育要求寓理于情，情理结合。
4.关于德育共性和个性相统一的叙述，正确的是( )
a.德育共性寓于个性之中，是从个性中抽象概括出来的。
b.德育共性可以脱离个性而存在，而不必与个性相联系。
c.德育个性寓于共性之中，是共性的具体化。
d.德育个性与共性相统一，就是指个体德育与集体德育相统一。
5.一般说来，品德包括政治品质、道德品质、法纪品质和( )
a.情感品质 b.意志品质。
c.思想品质 d.宗教品质。
6.青年初期品德发展的主要特征是( )
a.情境性 b.协调性
c.动荡性 d.成熟性。
7.狭义的品德发展是指( )
a.个体从出生到成熟时期品德发生和变化的过程。
b.个体在学校学习中品德变化的过程。
c.个体从出生到成熟到衰老时期品德发生和变化的过程。
d.个体在家庭影响下品德变化的过程。
8.德育对社会生产的影响主要表现在( )
a.通过直接影响生产资料而影响社会生产的发展。
b.通过直接影响科学技术的发展而影响社会生产的发展。
c.通过影响商品经济的发展而影响社会生产的发展。
d.通过对生产中人的影响而影响社会生产的发展。
9.学校德育管理工作的中心环节是( )
a.确定德育目标 b.制订德育计划。
c.组织开展德育活动 d.检查和总结。
10.学校德育管理的核心是( )
a.对学生品德培养的德育活动及其过程的管理。
b.对德育管理工作者的管理。
c.协调学校和家庭的关系。
d.协调学校和社会的关系。
11.德育工作者的仪表风度、工作作风、思想情操、人格品行都是德育工作者劳动的重要手段，这突出体现德育工作者劳动的( )
a.长期性特点 b.主体性特点。
c.广延性特点 d.连续性特点。
12.相对于家庭德育和社会德育而言，属于学校德育特征的是( )
a.养教结合 b.广泛性
c.**性 d.有组织性。
13.与常模参考性检测相联系的品德评定是( )
a.绝对评定 b.相对评定。
c.个体内差评定 d.全面评定。
14.品德测评的核心部分是( )
a.标号 b.说明达到品德测评指标的程度。
c.标度 d.权系数。
15.自我品德修养过程的特点有( )
a.自觉性、涵育性、实践性、外铄性。
b.他律性、涵育性、实践性、外铄性。
c.自觉性、内省性、涵育性、实践性。
d.他律性、内省性、涵育性、实践性。
16.品德修养的直接目的是为了( )
a.促进社会的发展b.提高自身的品德水平。
c.改善物质生活条件d.更好地参与社会竞争。
17.教师自觉地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法是( )
a.讨论法 b.谈话法。
c.陶冶法 d.讲解法。
18.学校实施德育最主要、最基本的组织形式是( )
a.课外活动 b.各科教学。
c.团队活动 d.校会晨会。
19.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”中突出体现的德育原则是( )
a.一致性和连贯性相结合的原则。
b.方向性和现实性相结合的原则。
c.发扬积极因素、克服消极因素的原则。
d.说理疏导和纪律约束相结合的原则。
20.关于德育目标与德育关系的叙述，错误的是( )
a.德育目标是德育的出发点和归宿。
b.德育目标可以为德育活动指明方向。
c.德育目标决定了德育的全过程。
d.德育目标影响德育内容的选。
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二 多项选择题 本大题共10小题，每小题2分，共20分 在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其 填写在题后的括号内。错选 多选 少选或未选均无分。31.中华民族在五千年发展中形成了爱国主义的优良传统。下列选项中，属于这种优良传统的有 a.维护祖国统一，促进民族团结。b.抵御外来...
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