①万里赴戎机寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2分）
为了突出“**者”表演失火、救火场面的精湛技艺，原文从侧面进行描写的句子是**》）（2分）
有约不来过夜半约客》）（1分）
马上相逢无纸笔逢入京使》）（1分）
默写《论诗》（赵翼。
4分）7．综合性学习。（共4分）
在你阅读过的下列**中，哪个人物给你的印象最深？请从**主题、故事情节、人物性格等任选一个角度简略说说理由。（60字以内，4分）
童年》《鲁滨孙漂流记》
一）阅读下面短文，完成第8—13题【15分】
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国的语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书本讲语法。
真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。
这可怜的人好象恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞到我们的脑子里去。
8.选段出自于 （作者）所写的篇名）。（2分）
9.“法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确”这句话连用了三个“最”，表达了韩麦尔先生什么样的情感？（2分）
答：。10.“他讲的似乎挺容易，挺容易”，是真的“挺容易”吗？（2分）
答：11.如何理解“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙”？（3分）
答：12.小弗郎士“今天听讲”“全都懂”，这是什么原因？（3分）
答：13.“这可怜的人好象恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞到我们的脑子里去。”为什么小弗朗士觉得韩麦尔先生是个可怜的人？（3分）
答：二）阅读下面短文，完成第14—18题【17分】
每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙。在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进客厅，再到饮水机旁边。我让他穿上拖鞋，他说，没时间，再说地板上很干净。
一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。
我说：“我们都是在苦弱中挣扎，只不过用不同的方式。”他听了，得到安慰似地笑笑。
星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子，“嗯，有一股气味。
”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊？
一股浓烈的气味。”
怒火中烧，我伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗？
就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，尴尬地止住了手。但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。
可是，他站住了，扭过头来，满脸通红，歉疚地说：“别怪孩子，都是我没注意。”
夜里，我跟孩子说：“儿子，这次我真的不能原谅你，这位送纯净水的师傅，也有一个和你一般大的在学校读书的孩子，他将一桶水送到这里，爬上五楼，一桶水只赚一块钱，流了多少汗？”儿子很委屈，“我只说臭，又没说其他的，你却要打我？
”许多事，许多心情，他这个年龄，显然不懂。
再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬，在彼此间心照不宣。
我劝他无须这样细心，他笑一笑，“服务总是讲究质量的。”然后匆匆地干活，匆匆地走。那双绿色的鞋套，一直让我不安。
门边有个位置！坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。
这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意么？
几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天，“好人！”一声惊叹吓了我一跳，“为什么啊？
大爷！”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。
”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。
老人说：“谁家的门边没有位置？再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”（选自《北京晚报》2007.4.23，作者查一路，有改动）
14.根据文章内容，给本文拟个标题2分）
15.从全文看，题目中的“位置”既指又指3分）
16.引用原文语句来分析，“我”是一个怎样的人？（3分）
答：17.为什么要写老人的话？（4分）
答：18.读罢全文，你有怎样的感受？作为文中“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么？（80字左右）（5分）
三）阅读文言文《伤仲永》，完成第19—22题【15分】
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。
其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
19.在横线上解释文中加点词语的意思：（4分）
1）世隶耕2）日扳仲永。
3）称前时之闻4）受之天。
20.下面各组加点词语的意思和用法完全相同的一项是（ ）3分）
a、借旁近与之夸父与日逐走
b、即书诗四句，并自为其名不能名其一处也。
c、又七年，还自扬州屠自后断其股
d、于舅家见之但当涉猪，见往事耳。
21.翻译文中画线的句子。（4分）
1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
翻译。2）卒之为众人，则其受于人者不至也。
翻译。22.方仲永作诗由到充分说明了4分）
23. 你们的世界，有欢乐，有烦恼；有好奇，有想像；有探索，有思考……请你以“我们的世界”为题写一篇文章，文体不限，不少于。
题目。颍州区2010—2011学年度（下）教学质量检测卷。
七年级语文参***。
一。语文积累与综合运用。
lí xǐng xiǎn 2.鉴敛嘱讪 4. ①拟人 ②比喻 5.略。
6、①关山度若飞朔气传金柝 ②于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。③闲敲棋子落灯花 ④凭君传语报平安 ⑤略（本题10分，每小题里错一个字扣1分，扣完为止，不倒扣。）7、答案示例：
鲁滨孙给我的印象最深。因为他敢于冒险、勇于追求理想，他的百折不挠、意志坚强的性格也深深地打动了我。（本题4分。
**人物名称占1分，从**主题、故事情节、人物性格等任意一个角度说理由占2分。“理由”充分，角度明确而单。
一、字数符合要求1分。）
二、阅读理解。
阅读（一）（15分）
8.都德（1分）《最后一课》（1分） 9.更能表现韩麦尔先生对祖国（语言）的热爱（2分）。 10.因为小弗郎士比以前有了更大的学习热情，投入了更多的学习精力（2分）。
11.这句话采用比喻的修辞，把语言比作钥匙（1分），意思是牢记祖国的语言，就会永远纪念祖国，激发爱国热情，为恢复国土和维护民族尊严而斗争（2分）。
12.先生带着感情教，耐心讲解（1分）；他带着感情学，细心听讲（2分）。
13. 他要和小弗朗士他们离开了，自己不能再教法语了（1分），心里非常的难过（2分）。
阅读（二）（17分）
14.示例：门边有个位置、给别人留个位置等（能体现文章中心，即可得2分）。
15.饮水机在门口摆放的位置（1分） 一个人内心里装着别人的地方（2分）
16.答案示例：①“我对儿子眨眨眼，示意他别往下说”，②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理，③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。
（本题3分，引用原文占1分，作分析占1分，由此归纳出“我”的为人占1分。）
17.①交代了故事的结局；②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。③点明了中心：你心里有别人的位置，别人也会把你放在心上。（本题4分，答出任意两个要点得4分）
18.答案示例：读完这篇文章，我感受最深的是：
人应该有一颗体察别人难处的同情心。作为同龄人，我想对文中的“儿子”说；应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情，不能再用苛刻的语言伤人心了！（本题5分。
“感受”占2分，“感受”只要符合文章的主旨即可；对“儿子”说的话占2分，“对儿子说的话”应该是积极方面的；字数符合要求占1分。）
阅读（三）（15分）
19.（1）属于（2）通“攀”，牵，引（3）相当（4）承受 （本题4分，每小题1分。）
20. c （2分）。
21.（1）从此，指定物品让他作诗，他能立即完成，诗的文采和道理都有值得看的地方。（2）他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育》。
(本题4分，每小题各2分。（1）句意正确占1分，“就”、“文理”的翻译各占0.5分。
（2）句意正确占1分，省略的主语、“卒”各占0.5分。)
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