2019-2020学年一年级数学下册2.5解决问题（二）教案新人教版。
完成练习三的第8题―――第13题教学要求：
1、通过各种题型的练习，要求学生能够掌握十几减几的计算方法，并能够正确熟练地进行计算。
2、鼓励学生能用各种不同的方法进行计算。3、学会用所学的知识解决实际问题。
教学重点：掌握不同的计算方法，能够正确熟练地进行计算。
教学难点：正确熟练地进行计算，并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。教学准备：口算卡片一套电脑课件一套教学过程：一、基本练习1、听算。
全班齐练，集体订正）评讲：
1）说一说12－4等于几你是怎样想的？2）还有不同的想法吗？（学生回答，教师板书）
3）在这些算法中，你最喜欢哪一种？用你最喜欢的方法再与小组里的同学说一说12－4＝？，看看谁说的最好。2、计时计算比赛。
看谁算得又对又快，对于做得又对又快的同学全班同学给予鼓励。集体订正。
二、变式练习1、计算。
1）指导学生看题2）全班学生独立完成3）集体订正。
或者把这三题让9个同学分成三个小组以比赛的形式来进行，看哪个组的同学做的又对又快，对于做得又对又快的小组给予鼓励）2、比较大小（p18：10）1）学生独立完成。
2）集体订正，并说一说你为什么填这个符号？三、解决问题。
出示电脑。1、老鹰抓小鸡的图，让学生观察。
你从图中看到了什么？（有12只小鸡，一个鸡妈妈，一个老鹰）点击电脑出现以上的画面。
问：你又看到了什么？通过你所看到的，你能提出什么数学问题？（教师根据学生回答进行板书）
板书：12只小鸡，已经捉住了5只，还有几只？问：如何列式？你是怎样想的？
等于几？你是怎样想的？还有不同的算法吗？2、小猴图电脑出示图画。
让学生认真观察：你从图中看到了什么？你能够根据这幅图提出什么数学问题？如何列式？还有不同的列式吗？请与你同组的同学互相说一说，你是怎么想的？
教师根据学生回答进行板书）
一年级数学下册解决问题
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