过桥。1、图上都有谁？
我知道：2、他们在干什么？
我猜想：3、你想象一下，他们之间会发生什么事情，会说些什么？
4、结果怎样？
1、按照事情的发展顺序讲故事。
图上一只小兔子，他背着书包，准备去学校上学。小猴子和妈妈去河那边摘桃子。小河上有一座独木桥。他们都想过独木桥。最后他们都过了独木桥……
2、想象画中的人物会说什么、想什么、做什么。
1）会说什么。
小兔有可能向猴子妈妈问好。
小猴子看见小兔背着书包，有可能会说：“ 妈妈，小兔要去上学。
也可能说：“ 妈妈，我们先。
过去，我们要。
猴子妈妈可能表扬小猴子说：“好孩子或者说：“孩。
子，小兔要去上学，别让他去晚了。我们等一会没关系的，你要学会谦让呀。”
2）会想什么。
小兔一边走一边想可能会想：我以后也要学会谦让别人。
猴子妈妈想让小兔先过桥，然后她和小猴子再过桥。
3、讲清楚故事的结果。
例：小猴子先让小兔过桥，他说：“兔姐姐去上学，别晚了，你先过吧。”猴妈妈很开心，夸奖小猴子懂事了。
还有什么其他可能的结果，轮到你们开动脑筋了，看看谁的想法最丰富？谁说的最好？
过桥。早晨的太阳笑眯眯的，小河那边的桃树上结满了桃子，一个个红红的很招人喜爱。猴妈妈和小猴准备去河边摘桃子。
小兔背着书包去河那边上学，她来到小河边，正好猴妈妈和小猴子也来了。小兔子向猴妈妈问好。小猴子嚷着也要去上学，猴妈妈说：“等你长大了，就和兔姐姐一起去上学。”
小猴子看了看独木桥，又看看小兔。他大声告诉妈妈：“妈妈，先让小兔姐姐过桥，别让她上学晚了。”猴子妈妈听了笑眯眯地说：“好孩子，你真懂事。”
小兔谢过他们，高高兴兴地过桥去上学了。猴妈妈也带着小猴子一起过桥去摘桃子去了。
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