高一年级化学学科问题案。
必修2》第二章复习课
教学课题：《化学反应与能量》复习课。
一、学习目标。
1．进一步了解化学反应与能量的关系。
2．知道化学能和热能相互转化的途径。
3．知道化学能直接转化为电能的装置——原电池的原理。
4．能够定量表示化学反应速率，知道哪些因素会影响化学反应速率。
5．能够判断化学平衡状态和限度，了解化学反应条件对反应的控制。
二、问题设计。
1．为什么说化学反应发生物质变化的同时也发生能量变化？
2．化学能和热能是如何实现相互转化的？
3．构成原电池的条件有哪些？原电池的原理是什么？原电池中化学反应的本质是什么？
4．如何定量表示化学反应速率？用不同物质表示的反应速率和反应的计量数有什么关系？
5．影响化学反应速率的因素有哪些？
6．从哪些方面可以判断一个可逆反应在一定条件下达到化学平衡状态和一定限度？
7．任何可逆反应在给定条件下的进程都有一定的限度，改变反应条件可以在一定程度上改变一个化学反应的限度，亦即改变该反应的化学平衡状态。思考：如何通过调控反应条件可使反应更好符合人们预期的结果？
三、课堂训练题例。
1. 按下列要求各举一例：
1）化学能转化为热能：
2）热能转化化学能：
3）化学能转化为电能：
4）电能转化为化学能：
2．把镁条投入盛有盐酸的敞口容器中，产生氢气速率变化。
如图所示。下列因素中，影响反应速率的因素是（ ）
盐酸的浓度 ②镁条的表面积 ③溶液的温度 ④cl—的浓度。
ab.③④cd
3．可逆反应h2(g)+i2(g)==i2(g)达到平衡时的标志是（ ）
a、混合气体密度恒定不变 b、混合气体的颜色不再改变。
c、h2、i2、hi的浓度相等 d、i2在混合气体中体积分数不变。
四、课后训练题。
课本56页复习题。
高一年级化学学科问题案。
必修2》第二章习题课第一课时
教学课题：电极反应式的书写。
一、学习目标。
通过练习掌握原电池中电极反应式的书写。
二、问题设计。
写出下列电池的电极反应式。
1．氢氧燃料电池。
电解质溶液为30%的氢氧化钾溶液：
负极正极。电解质溶液为酸性溶液：
负极正极。2．已知铅蓄电池的总反应：pb + pbo2 + 2h2so4 2pbso4 + 2h2o
放电时：负极正极。
充电时：阴极阳极。
3．已知钮扣银锌电池的总反应：zn + ag2o + h2o = 2ag + zn(oh)2
负极正极。三、课堂训练题例。
写出下列电池的电极反应式。
1. 甲烷燃料电池。
电解质溶液为氢氧化钾溶液：
负极正极。2．已知高铁充电电池的总反应：
3zn+2k2feo4+8h2o 3zn(oh)2 + 2fe(oh)3 + 4koh
放电时：负极正极。
充电时：阴极阳极。
四、课后训练题。
学案与测评》第二章测试卷题。
高一年级化学学科问题案。
必修2》第二章习题课第二课时
教学课题：化学平衡状态的判断。
一、学习目标。
概括可逆反应达到化学平衡状态的判断方法。
二、问题设计。
判断可逆反应是否达到平衡状态的方法和依据。
三、课堂训练题例。
可逆反应2no2(g) 2no(g)+ o2(g)，在体积不变的密闭容器中反应，达到平衡状态的标志是。
单位时间内生成nmol o2的同时生成2nmol no2
单位时间内生成nmol o2的同时生成2nmol no
用no2、no、o2的物质的量浓度变化表示的反应速率的比为2：2：1的状态。
混合气体的颜色不再改变的状态 ⑤混合气体的密度不再改变的状态。
四、课后训练题。
1．《学案与测评》第二章第三节第二课时“反馈平台题。
2．《学案与测评》第二章第三节第二课时“同步测评、高考展示题。
3．《学案与测评》第二章测试卷15题。
高一年级化学学科
2006学年第一学期期中杭州地区七校联考试卷。命题人 萧山中学韩军审校陆建新 本卷可能用到的相对原子质量 h 1 c 12 n 14 o 16 cl 35.5 br 80 na 23 mg 24 al 27 fe 56 一 选择题 本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个选项符合题意 ...
高一年级化学月考卷
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