小学一年级心理健康教育主题班会教案。
苗珂。教学目标：
知识技能：通过学习，帮助学生树立助人为乐的良好品质。
过程方法：通过活动，使学生体会到，帮助别人和被人帮助的快乐。
情感态度：通过体验，使学生树立乐于助人的情感，初步了解人际交往的相互性。
教学重点：培养学生助人为乐的良好品质。
教学难点：引导学生，通过体验，能体会到帮助别人与被人帮助的快乐。
教学准备：课件，蒙眼布，书包。
教学过程：暖身活动：你拍拍，我拍拍。
一、预习提纲：
同学们，你接受到别人的帮助吗？说说你当时的心情？
二、情境故事。
1、看书上情境故事，说一下，是什么样一个故事？指名学生发言。
教师引导：如果当时你也在旁边，你会怎么做呢？为什么？
学生小组讨论，交流。展示汇报，并表演出来。
教师总结：看来，在适当的时候，伸出你的手，帮助别人，既能使别人获得帮助，你自己也会感到高兴，因为，你是个助人为乐的好孩子。
及时鼓励，反馈，强化良好行为的形成。
2、教师引导：同学们，生活中，你接受过别人的帮助吗？谁来说一说？
学生发言，教师引导：你当时是什么心情呢？
教师总结：被别人帮助也是件快乐的事情。记得，要礼貌的说一声：谢谢1
3、那么，生活中，老师相信你们一定也帮助过别人，给大家说一说吧。
学生发言，教师引导：在帮助别人时，你的心情怎么样呢？
教师总结：主动帮助别人也是件愉快的事情。因为，你助人为乐了。
以上环节，使学生意识到：帮助别人也意义重大。
三、游戏体验。
游戏：“找香蕉”又称“盲人”旅行。(背景**)
要求：1、两人一组，一位同学蒙住眼睛，扮演“盲人’,另一位扮演“拐棍”，由“拐棍”帮助“盲人’，完成“找香蕉”的任务。
2、完成后，互换角色，重新体验。
教师在此过程中，观察：学生摘下蒙眼布第一句话，或者当时的面部表情，适时总结，比如：谢谢你，感激的表情。及时点拨。
引导学生体验：(1)信任与被人信任的欣慰与快乐。
2)自己在帮助与信任他人中的不足。
教师总结：伸出你的手，给需要帮助的人，虽然只是举手之劳，却能给别人带来光明，给自己带来欣慰与快乐。使学生体验助人为乐带来的积极情感。
四、教学反馈。
既然同学们已经体验到了帮助别人与被人帮助的快乐，那么，：
1)想一想：你身边有没有需要帮助的人呢？(课件展示)，学生发言。
2)如果，你能体会到他们的难处，你能否立刻帮助他，关心他？
3)你准备怎么做呢？;
1、小组讨论，交流；2、班级汇报，3、展示表演汇报。4 、畅谈自己帮助别人的感言。
教师小结：伸出你的手，给需要帮助的人，不仅温暖了他人，也是自己内心欣慰快乐。
五、总结。同学们的感言也是老师想说的，俗话说；一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。每个人，在生活中，都离不开别人的帮助，帮助他人与被人帮助都是快乐的，那么，就让我们一起：
“伸出你的手，伸出我的手，让我们成为朋友，快乐就会天天有“。—背景**：《伸出你的手》。
一年级心理健康教育主题班会
窦杏璞。时间2017.11.13地点 一年级教室参加人员 一年级全体学生班会主题 保护自己班会内容 教学目标。1 通过讨论和案例学习让学生认识在日常生活中会面对的危险。2 使学生学会在日常生活中学会自我保护。3 通过学习课文，使学生在现实生活中感受如何正确的保护好自己。教学重点。认识自我保护的重要性...
一年级心理健康教育主题班会
一 目的 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。一 目的 现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。这些都与人的心理品质有关。如果没有较高的心理素质，就很难适应21...
心理健康教育主题班会班会记录
主要内容 班会目的 增强个人的社会心和责任感，以更好的素质面对生活和学习中遇过的障碍，进一步提高大学生的心理素质，增强个人信心。班会主题 心理健康，不可小觑。班会内容 1 心理健康与心理不健康。一个心理健康的人能体验到自己的存在价值，既能了解自己，又接受自己，有自知之明，即对自己的能力 性格和优缺点...