后进生基础知识掌握南蒂阿县的较差，语文教师要切实加强辅导，做好差生培训课程总结，今天美文阅读网给大家找来了一年级语文差生辅导总结，希望能够帮助到大家。
一年级语文差生辅导总结篇一。
一学期已经结束，我们又迎来了新的一学期。回顾上才学期的工作，我所代一年级语文成绩很不理想，为了提高本班学生的学习成绩，完成学校新规定的本学年度的质量要求，给班主任一个满意的回答，我可靠性这几天一直在思考如何抓质量这个问题，我想，这首先就狠抓落实得抓好学困生的转化工作，不让他们拖后腿，才能从总体上提高本班的学习成绩。为此，我制定下表学困生转化计划，来指导自己班级这后半学期的抓差补漏工作。
一、确定学困生名单，让转化参与者明确化。
一年级语文学困生名单：
第一种：无家长管，无人辅导、督促的，在学习材料等方面较缺乏，也缺乏信心，而且粗心大意的：完颜栋、赵祥、温斌义、吕文博、贾强。
第二种：不能控制自己情绪、不能约束自己行为的：吕文博、史浩东。
第三种：心理年龄还达致尚未达到上学要求，还觉得自己很小，什么事也不用管，没有任何责任感，注意力根本不能集中的：完颜栋、赵海霞、史娜英。
二、安排好时间，让转化工作有计划可循，不能无章办事。
时间安排表：
1、做作业时，对他们进行巡视检查，随时指导，在他们第一次接触即新知识时就记住对之时的。
2、每节课前的复习，要多检查他们医学知识对旧知识的掌握情况，以确定课堂之上对他们的指导应在哪一方面。
3、做练习册时，对这一部分同学要多关照，让他们独立完成，不要给老师一种假象。
4、根据他们的实际情况来布置相应的家庭作业，而且尽量让学生配合检查、指导，并签字。
5、如果学校允许，我会抽出吃饭时间来给他们进行一些巩固练习和做题方法的指导。
6、体育课、活动课时的休息时间可以用来对他们进行辅导。
三、辅导内容应根据学生的不同情况来确定，根据学生学习过程中所关键步骤的具体情况变化来确定。就前半期的学习内容，先确定以下辅导内容马上及目标：
1、声母表、韵母表、全面性认读音节的默写。
2、声母、韵母、整体认读音节必须会读，会听写。
3、能区分声母、韵母(单韵线、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母、后鼻韵母)、整体认读音节、音节(三拼音节、两拼音节、零声母音节)等。
4、对于带调音节，一定要能正确性认读。
5、能给认识的字正确的注音，声、韵、调要全对。
6、能根据拼音写出相应的汉字。
7、对所学的生字要能组词，并逐渐地专业委员会学会用它写一句话。
8、能读懂简单的文章，并回答相应的结构性问题。
9、能看图写。
一、两句话。
10、能把三个两个可以组成词的字找寻并连到一起。
11、能进行贴切的口语交际，表达澄自己的意思。
12、能用分字法来记忆方形。
13、能利用已学知识给所学生字组词，并用词语造句。
14、能利用所学的汉字来读通课文，了解课文大意。
15、能写简单的话，用文字来叙述事情。
四、辅导方式要是学生乐于形式接受的，而且能长期秉持的。
1、学生作业上的错误，给学生指出后，要让他们自己找到具体点的错误两点，然后更正；当他们第二次还是错误时，教师要耐心地给他们示范或指导。
2、上课时，教研随时进行组织教学这项社交活动，让他们在课堂上听好讲义，而不要只把深藏希望寄托于补习。
3、上课的进度、内容尽量要照顾到学困生的接受能力，让他们有时间参与过来，而不是把他们置于课堂教学之外。
4、课堂上，给他们发言的机会，只要对就鼓励，让他们树立信心，有往上赶的劲。
5、充分发挥工科学生充分发挥的模范作用，不仅让他们看优秀生的样子，而且安排我校包人到人，一千辅导一个学困生，弥补教师少，学困生多的缺点。
6、可以对他们的做题能力需要进行强化训练，多次练习，以达到巩固的效果。
7、注意他们的思想教育，让他们知道知道自己的职责是来研习，不能把学习弄成别人的事，靠别人。而且发觉父母把他们送到学校来，是让他们学到知识，将来做做一个有用的人。好好学习可以改变自己的命运。
总之，整体对于学困生的转化是影响班级整体危急情况的重要因素，一定要抓好，坚持抓。但是也不能急于求成，应有步骤、有目标地长期抓。而且要根据情况变更变化来适当调整自己的计划，不能只照搬无法计划而不知变通。
一年级语文差生辅导总结篇二。
在一个由几十名学生组成的集体里，学生不可能在各个方面不怎么都好，也难免会出现一些学习、品德相对来讲比较差非常的后进生。在创建优秀班集体的过程中，如何帮助、转化这些后进生，是我们每一个体育老师小学教师所面临的课题。为了更好的逐步解决这一问题，特制定辅导计划如下表所示：
一、基本情况分析。
我班有学生52人，其中“学困生”大约有5人左右，入学考试作为刚刚入学的小学一年级学生来说，如果不做好这些学生的工作，就无法建设一个良好的班集体，就无法而使更多的同学(包括这些学困生)在一个舒适的环境中作出努力学习学习，因此做好这些学生的思想工作显得尤为重要。
从这5名学生的基本情况不难看出，他们大体上可以分为以下几类情况：
学习态度存在风险问题：姚远这位同学，智力水平不低，但是学习成绩一直上不去，假如在班级的后边，而且在任课老师的课堂上，还总是出现问题，扰乱课堂纪律，周围的同班同学都十分的讨厌他们，他们自己也是不求上进。
智力水平较低：朱小丹这位同学的学习态度基本是没有什么身为问题的，课堂上看似认真听课，课下总是认真完成作业，但是基本的知识，掌握的还可以，基本上没有什么环境问题，但是遇到稍微需要动脑筋的问题，总是卡壳。
家庭教育跟不上：王小伟这位同学本身不求上进，总是扰乱课堂纪律，思想教育其他工作作了一样，请学生家长配合学校的工作，不见成效。
学习习惯较差：刘锁、张家惠这两位同学，学习的积极性有了明显的不断提高，但是由于以前没有认真学习，学习习惯较差，有时想学，但是不知怎样学，这样的学生就应当从学习方法上加以引导、鼓励，不要让他们丧失信心，而使他们重新鼓起勇气，不断前进，追上集体的步子。
三、辅导措施。
1、协调科任老师打破“定局”论。
转化他们的关键在于统一好任课老师的思想认识，使各学科的老师心往一处想，劲往一处使。因为有些科任认为学困生心理素质差、学习素质差、前途黯然，不可贵把力气花在花学困生身上。因此，在学期初，我向各位任课老师谈了自己的想法，学困生的基础虽然比较差，但他们是热血青年，具有可塑性，只要我们“雨”下得及时，“润物细无声”，就能改变班风、学风，就能转变学困生，使他们茁壮成长。
2、了解后进生的内心世界，增加“感情投资”。
要做好后进生的工作，就要探知他们的内心世界。作为班主任首先要亲近他们并随时随地观察他们，向同学了解，掌握他们思想发展变化过程；向班上和他们要好的同学了解，掌握他们不易被人的种种心态和表现；向他本人谈心认识，仰仗他外部环境现实的内心思想状况；向家长了解，掌握家庭教育的情况。在了解学困生的同时，决不能歧视他们，皮德盖而要主动与他们进行感情交流，对他们多尊重，多增加“感情投资”，促进学困生良好情感的形成，从而使他们增强转化的信心，打好转化的起点。
3、为后进生转化创造条件。
后进学生不是各方面都差，有的是学习差，有的是行为习惯差。对他们要多偏爱一点，采取“倾斜政策”，多关心、理解和帮助他们，为他们创设各种有利条件，促进他们尽快转化。
学困生多数基础知识差，学习方法不当，学习信心不足。为了减轻他们的心理压力，帮助他们进步，我在学习指导上对他们采取了适当优先的倾斜政策”。课堂上可以分层次教学，努力做到每一课、每一个问题、每一句、每一个字都让新字学困生听懂理解，并采取“三优先”(提问优先、批改作业优先、课后辅导优先)的做法。
对于学习方法不当的学生，请同学同学向他们介绍学习成功经验，定期组织工作全班性的“学习经验交流会”，要求学生留心积累研读自己的学习经验，不断总结提高。
学困生也有优点，只是因为他们缺点多，优点必然被老师所忽视。教师要努力挖掘他们潜在的闪光点，帮助他们发扬其优点，克服缺点，不断进步。学生都喜欢表扬，学困生更是如此。
教师平时注意对学困生以表扬为主，哪怕是一点点微小的进步，也加以表扬，使他们不已关注老师的关注和期望。这样有助于他们全面见识和评价评价自己，增强学习自信心，鼓起上进的勇气。
总之，学困生的转化是一项比较复杂的工作，涉及面广，工作量大，但只要我们多一点爱护，多一点耐心，多拿出一点时间和精力，就一定能够做好这项工作。
一年级语文差生辅导总结篇三。
一、本班学生分析：
本班共有学生48名，由于全班学生平时学习不够钻研努力，因而部分学生的基础知识掌握地不够好。后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上所。因此，转化后进生工作重点放在转化学生的及创造性上。
二、转化目标：
通过科跃蛛属的转化，本班大体后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用。
三、差生的原因。
1、由于智力较差或纪律较差，很多风险问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的意愿，懒惰贪玩上课不注意听讲。
3、在家庭方面，家长有的是对子女溺爱，因此、个别学生家庭作业完不成，或边看电视边作业。有的是中学生自己没文化，对孩子的研读不能及时辅导辅导。
4、家长忙于外出打工，疏对孩子的管理教育。
四、转化措施：
1、加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。
2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导培训课程是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时及时掌握住。
3、通过模式各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生沮丧学习，教师要改变大学生班主任的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。
4、对不同的差生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。
5、经常与学生谈心，德育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。
一年级语文差生辅导总结
后进生基础知识掌握的较差，语文教师要加强辅导，做好差生辅导总结，下面是查字典 给大家整理的一年级语文差生辅导总结，欢迎参考 篇一 一年级语文差生辅导总结。在一个由几十名学生组成的集体里，学生不可能在各个方面都好，也难免会出现一些学习 品德相对来讲比较差的后进生。在创建优秀班集体的过程中，如何帮助 转...
一年级语文差生辅导总结
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一年级语文辅导差生工作总结
四 优差结合，互帮共进。对差生的监管，除了教师的辅导外，我还发动优秀学生结对帮扶差生。每个组选有数学组长，组长除了重点检查差生的作业，还要对本组的差生进行出题练习并评改指导。学期末评选进步最大差生同时，评选最负责任的优秀组长，让学生之间的互帮互助发展成为一种良好的班风。除此外我还积极与学生的家长取得...