一年级数学作业的设计方案

发布 2020-04-06 01:35:28 阅读 6417

1、通过课堂的动手操作学具来进行知识的学习和巩固。

可以通过双色片的摆放来学习分与合,从而熟知10以内的加减法。可以通过双色片的摆放来学习20以内的进位加法与退位减法的算理。

2、通过游戏的形式来进行计算的巩固:

两人一组,利用手指来进行计算练习。

利用扑克牌来进行计算的练习。

集体游戏:在教学10以内的加减法的时候,设计“乘车游戏”,游戏之前,教师需要准备一些司机头饰和算式卡片,把它们发到每个学生手中,游戏开始了,得到司机头饰的学生就当小汽车司机,每个头饰上写了一个10以内的数,拿到算式卡片的学生就根据自己卡片上的得数去乘坐不同的“汽车”,全部上车之后,由司机验票,乘错车的被罚下车,验票结束之后,司机就带领乘客在**声中“坐车”。

游戏“找兄弟”,学生拿着数字卡片“6”说:“我今年6岁,弟弟比我小两岁,弟弟在**?”学生们想出答案举起数字卡片“4”说:

“我今年4岁,比你小两岁的弟弟在这里。”学生继续问:“比我大1岁的哥哥在**?

”学生举起卡片“7”说:“今年我7岁,比你大1岁的哥哥在这里。”

3、可以通过画一画的方法来学习应用题。

如:学生先画出4只小鸟,再画出2只小鸟,然后说一说:原来有4只小鸟,又飞来了2只小鸟,现在有6只小鸟。

举行故事会,学生可以自己画,自己说,也可以自己画,让别人来说。

激发学生对应用题的喜爱。

4、进行智慧星的积点换星活动:

每天出1至2道较有趣的思维题,让学生思考,如果学生能在学校里回答出,则给2个积分点,如果能回家继续思考,第二天能回答出的,给1个积分点。

5、充分利用听算磁带,进行计算练习。老师注意要进行听算效果的检查,可以是:在课堂上听磁带,写出答案,或用手势表示结果。

6、注意引导学生进行知识的复习:每周末,可以发给家长一张一周学习要点说明,让家长、学生共同来打分,看看学会了多少,还有哪些有欠缺,老师可以结合这张反馈表来进行补缺补差。

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