第一学期五上语文第二单元复习练习卷。
三、写出下列近义词。
流浪( )唯一( )稀少( )大概( )
欺负( )处境( )珍藏( )眷恋( )
四、写出下列反义词
慈祥( )寒冷( )潮湿( )新鲜充足( )漂泊( )偶尔( )稀罕( )宝贵( )离别( )郑重( )盛开( )成熟( )完整( )清澈。
五、填合适的词
朵朵(冷艳) 缕缕轻轻慢慢纷纷( )
穿过浮现衣物田园 ( 风景。
六、按课文内容填空:
1、《泊船瓜洲》的作者是( )代诗人这首诗的名句此句表达了诗人。
2、《秋思》的作者是( )代诗人这首诗表达了作者我会默写这首诗。
、《长相思》的作者是( )代诗人山一程风一更。
、我还能默几句表达思乡的诗句。
、旁的花,大抵是( )才开花,她却不一样花开得她是最有( )最有( )最有( )的!几千年来,我们中华民族出了许多有( )的人物,他们不管大历经多少磨难,不管受到怎样的( )从来都是( )不肯( )他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的( )
6、一条( )的小溪,终年( )地环绕着村庄。溪的两边,种着几棵( )那长长的( )的柳枝,随风( )着。( 的舞姿,是那么美,那么自然。
有两三枝特别长的画着( )的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时,流水也( )着,发出( )的声音。
7切切故乡情。——张九龄。
8游子( )杜甫。
9寒灯马戴。
10、明月有情就应识我袁枚。
11春生江上几人还?——卢纶。
12人在天涯( )刘著。
13、鸟宿池边树贾岛。
七、 理解句段
阅读《梅花魂》全文,把下面答案补充完整。
1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情,主要体现在以下几件事情上:
一是常教外孙女读唐诗宋词,读着读着就二是对一幅墨梅图分外爱惜,因我的一次不小心弄脏了它受到三是因不能而难过得呜呜哭起来;四是在离别前五是船快开时。
2、选择句意,在括号里画“√”
1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!
a.赞美梅花不怕寒冷,生命力强。(
b.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美。(
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏**、顶天立地的民族精神。(
2)一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好!
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。(
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难。(
c.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望的嘱咐:希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(
3、《梅花魂》中的“魂”意思几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物……”气节”的意思是我知道几位有中国历史上有气节的人。
4、判断下面的句子是不是打比方的句子,是的在括号里画“√”并指出把什么比作什么,不是的画“×”照抄一遍。
(1)哦!祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗?(
(2)想不到,外公竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭起来了。
(3)自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。
小学语文五年级上册形近字组词。
五年级上册形近字组词。
倚崖钮宋( )
崎涯纽颂( )
驱岷扭擒( )
岖民檐侵( )
户典瞻统( )
尸点佛充( )
斩副拂销( )
砍幅倚消( )
坠委骑魂( )
队伟燥瑰( )
泡协澡魄( )
雹胁桑尽( )
仇宾嗓烬( )
抽滨党宙( )
狠泽坑庙( )
恨择炕雾( )
痕译抗务( )
眺凑来葛( )
跳揍莱褐( )
仇奏洪吼( )
丸诞宏腔( )
颤延雄控( )
期末**点---修改病句,
一、成分残缺:句子不完整。
例:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育。
二、搭配不当:
例:春天的苏州是一年中最美的季节。
三、前后矛盾:
例:我的家庭作业基本上全部做完了。
四、语义重复:
例:我一定要改正不好的缺点。
五、不合逻辑:
例:商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
六、语序颠倒:
例:他完成了一次又一次的艰巨任务。
七、形容不当:
例:王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声。
八、指代不明:
例:老师批评了小明和小东,叫他写检讨。
小学语文第九册基础复习-关联词复习。
、不但……而且…… 因为……所以…… 如果……就……
虽然……但是…… 不是……就是…… 只有……才……
只要……就…… 不管……总…… 即使……也……
1)(遇到什么困难,他( )能想办法解决。
2)在旧中国,农民( )遇到了风调雨顺的好年景,( 摆脱不了悲惨的命运。
3)太阳( )离我们很远,( 和我们的关系非常密切。
4)(没有你的帮助,我( )不可能取得这么好的成绩。
5)我们( )要向英雄学习,( 要向身边的榜样学习。
6)(勇敢地去劳动、创造,( 一定能体会到劳动、创造的幸福。
7)星期天,我( )去打篮球,( 去踢足球。
8)(社会主义,( 能救中国。
9)(猫头鹰是捕田鼠的能手,( 我们要保护它。
10)大家语言不通,( 心里想的都是一样。
、只要……就…… 即使……也…… 无论……总是……
1)( 是夏天还是冬天,樟树( )那么蓬蓬勃勃。
2)( 樟树存在一天,虫类( )怕它一天。
3)( 樟树枝枯叶落的时候,它的香气( )不变。
1)我( )知道这件事情,( 并不了解事情的全过程。
2)( 老师让我帮助你,我们( )负责到底。
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