第一学期五上语文第二单元复习练习卷。
三、写出下列近义词。
流浪（ ）唯一（ ）稀少（ ）大概（ ）
欺负（ ）处境（ ）珍藏（ ）眷恋（ ）
四、写出下列反义词
慈祥（ ）寒冷（ ）潮湿（ ）新鲜充足（ ）漂泊（ ）偶尔（ ）稀罕（ ）宝贵（ ）离别（ ）郑重（ ）盛开（ ）成熟（ ）完整（ ）清澈。
五、填合适的词
朵朵（冷艳） 缕缕轻轻慢慢纷纷（ ）
穿过浮现衣物田园 （ 风景。
六、按课文内容填空：
1、《泊船瓜洲》的作者是（ ）代诗人这首诗的名句此句表达了诗人。
2、《秋思》的作者是（ ）代诗人这首诗表达了作者我会默写这首诗。
、《长相思》的作者是（ ）代诗人山一程风一更。
、我还能默几句表达思乡的诗句。
、旁的花，大抵是（ ）才开花，她却不一样花开得她是最有（ ）最有（ ）最有（ ）的！几千年来，我们中华民族出了许多有（ ）的人物，他们不管大历经多少磨难，不管受到怎样的（ ）从来都是（ ）不肯（ ）他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的（ ）
6、一条（ ）的小溪，终年（ ）地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵（ ）那长长的（ ）的柳枝，随风（ ）着。（ 的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的画着（ ）的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也（ ）着，发出（ ）的声音。
7切切故乡情。——张九龄。
8游子（ ）杜甫。
9寒灯马戴。
10、明月有情就应识我袁枚。
11春生江上几人还？——卢纶。
12人在天涯（ ）刘著。
13、鸟宿池边树贾岛。
七、 理解句段
阅读《梅花魂》全文，把下面答案补充完整。
1、 课文的字里行间都表达了外祖父思念祖国的思想感情，主要体现在以下几件事情上：
一是常教外孙女读唐诗宋词，读着读着就二是对一幅墨梅图分外爱惜，因我的一次不小心弄脏了它受到三是因不能而难过得呜呜哭起来；四是在离别前五是船快开时。
2、选择句意，在括号里画“√”
1)她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！
a.赞美梅花不怕寒冷，生命力强。(
b.梅花赶在别的花之前开放，给大自然增添了秀美。(
c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点，与下文照应，借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏**、顶天立地的民族精神。(
2)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！
a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性。(
b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。(
c.这句话是外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里，不忘自己是中国人，要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人。(
3、《梅花魂》中的“魂”意思几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……”气节”的意思是我知道几位有中国历史上有气节的人。
4、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”并指出把什么比作什么，不是的画“×”照抄一遍。
（1）哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？(
（2）想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了。
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。
小学语文五年级上册形近字组词。
五年级上册形近字组词。
倚崖钮宋（ ）
崎涯纽颂（ ）
驱岷扭擒（ ）
岖民檐侵（ ）
户典瞻统（ ）
尸点佛充（ ）
斩副拂销（ ）
砍幅倚消（ ）
坠委骑魂（ ）
队伟燥瑰（ ）
泡协澡魄（ ）
雹胁桑尽（ ）
仇宾嗓烬（ ）
抽滨党宙（ ）
狠泽坑庙（ ）
恨择炕雾（ ）
痕译抗务（ ）
眺凑来葛（ ）
跳揍莱褐（ ）
仇奏洪吼（ ）
丸诞宏腔（ ）
颤延雄控（ ）
期末**点---修改病句，
一、成分残缺：句子不完整。
例：读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。
二、搭配不当：
例：春天的苏州是一年中最美的季节。
三、前后矛盾：
例：我的家庭作业基本上全部做完了。
四、语义重复：
例：我一定要改正不好的缺点。
五、不合逻辑：
例：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。
六、语序颠倒：
例：他完成了一次又一次的艰巨任务。
七、形容不当：
例：王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。
八、指代不明：
例：老师批评了小明和小东，叫他写检讨。
小学语文第九册基础复习-关联词复习。
、不但……而且…… 因为……所以…… 如果……就……
虽然……但是…… 不是……就是…… 只有……才……
只要……就…… 不管……总…… 即使……也……
１）（遇到什么困难，他（ ）能想办法解决。
２）在旧中国，农民（ ）遇到了风调雨顺的好年景，（ 摆脱不了悲惨的命运。
３）太阳（ ）离我们很远，（ 和我们的关系非常密切。
４）（没有你的帮助，我（ ）不可能取得这么好的成绩。
５）我们（ ）要向英雄学习，（ 要向身边的榜样学习。
６）（勇敢地去劳动、创造，（ 一定能体会到劳动、创造的幸福。
７）星期天，我（ ）去打篮球，（ 去踢足球。
８）（社会主义，（ 能救中国。
９）（猫头鹰是捕田鼠的能手，（ 我们要保护它。
１０）大家语言不通，（ 心里想的都是一样。
、只要……就…… 即使……也…… 无论……总是……
1）（ 是夏天还是冬天，樟树（ ）那么蓬蓬勃勃。
2）（ 樟树存在一天，虫类（ ）怕它一天。
3）（ 樟树枝枯叶落的时候，它的香气（ ）不变。
1）我（ ）知道这件事情，（ 并不了解事情的全过程。
2）（ 老师让我帮助你，我们（ ）负责到底。
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