2011—2012第一学期新课程课堂练习。
五年级语文第1单元。
一、抄写下面一句话。2%
阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！
二、给加点的字选择正确的读音。2%
酵母（ jiào xiào） 馈赠（ɡuì kuì） 暂时（zhàn zàn ） 倾盆大雨（qǐnɡ qīnɡ）
三、读拼音，写汉字。5%
wū yán huán jìnlì sī kǎo jù pà
四、组词语。4%
娱镜编掌。误境遍撑。
五、把下列词语补充完整，再选其中一个词语写一句话。6%
毫不犹别出心不求（ ）解如（ ）似渴。
）肠挂肚浮想联天长日不言而（ ）
六、选择词语填空。6%
既……又…… 虽然……但是…… 因为因此饱览浏览。
1．蜜蜂不辞辛苦地酿造蜂蜜，为人类造福人们非常喜欢它。
2．做笔记锻炼了我的记忆力增强了我的理解力 。
3．我喜欢到顾客多的书店那样不会被人注意。
4．进来看书的人（ ）很多，（ 像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有 。
5．这本书我只（ ）了一遍，还没来得及仔细读。
6．我能在赢家手里（ ）那一大叠画片。
七、把下面有关读书的名言警句补充完整。4%
1．一日无书。
2下笔如有神。
3白首方悔读书迟。
4．读书有三到，谓。
八、照样子写句子。6%
1、例：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是也是。
一篇你喜欢的课文就是也是。
2、例：人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野 。
九、判断下面的句子是否是比喻句，用“√”表示。4%
1．它好肥，整个身子像个蓬松的球。
2．月亮像一个玉盘嵌在蓝色的天幕中。 （
3．我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去。 （
4．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。 （
十、根据课文内容填空。9%
1．“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味”
“窃读”中“窃”的意思是。
偷 ②偷东西的人 ③偷偷地，暗中。
句中破折号的作用是
“快乐”是因为
惧怕”是因为
2.《窃读记》这篇课文以“窃读”为线索主要记叙了。
和两个场景。
3.《走遍天下书为侣》告诉我们：坐在船里一遍又一遍地读自己喜欢的书，真像。
4.《我的“长生果”》一文中的“长生果”指的是这里运用了的修辞方法。
十。一、按原文填空，然后再反复阅读，回答问题。10%
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！
它在这里，原来不在昨天的地方了。
1．用一句话概括这段话的主要意思。
2．从前三句中找出描写我进店动作的词语写下来，并写写从中体会到什么？
3．最后一句中的“啊！”让你感受到作者当时怎样的心情。
十。二、阅读感悟 12%
书韵。读书，是一个对书籍意蕴的把握与接纳的过程。
读书是人生命的必须。我想，任何一个真实的文明人都会把读书作为生命的组成部分，没有这种必须，“生命就会失去弹性，很容易风干和脆折”。黄庭坚说：
“士大夫三日不读书，则义理不交于胸中；对镜觉面目可憎，语言无味。”—书，确实是“精神的巢穴，生命的禅床”。
古往今来，勤苦读书的实例，总为人津津乐道。汉匡衡把家里的墙壁凿个小洞，借邻居的灯光来看书；晋孙康在晚上映着雪光勤读；车胤在夏天捉几十个萤火虫儿，装入绢袋，照着读书；南齐江泌，则携书上房顶，随月而观。他们都因为刻苦读书，取得成就。
伟大、优秀的艺术，自有其永恒的生命力，自是美的“无尽藏”。歌德说：“优秀的作品无论你怎样探测它，都是探不到底的。
”所以说，读书切戒慌忙。古人谓之“读书有间”，即指能由字里行间，窥见作者立意用心之所在。
读书的重点在于“通”：融会贯通，闻一知十，触类旁通，由此及彼。如唐张旭因见公孙大娘舞西河剑器，悟出笔法而书益精工；吴道子因见裴将军舞剑变化无常，联系到画画，使得他的绘画技艺大进。
读书，特别需要这种举一反三的悟性。
读书还应“反刍”。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这就要温故而知新，就是要回味。每读一次有新的收获与心得，有余音绕梁之绝响，有“食已毕而味愈浓，言犹尽而意无穷”之妙不可言。
“腹有诗书气自华”，读几本好书，让熠熠闪光的文字照透你的身体、生命、乃至灵魂。
1．通过不同的方法来理解带点词语的意思。
意蕴 津津乐道
2．短文第三自然段采用了的写法，列举了具体写了个勤学苦读的事例。
3．短文中讲了哪几个读书应注意的问题，请概括地（或用文中的原句）写在下面。
4．“读书有间”是指
5．文章非常精彩，内容使我们终生受益。请选择其中的观点，结合自己读书的经历谈感受。
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