小学五年级的学生相比低年级学生在视觉和听觉的感受性等方面已经有了一定的自我意识。同时他们的注意力和学习能力都有了提高，能够做到长时间集中注意力和一定程度的自主学习。五年级学生已经开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但感性经验仍然会较大程度的影响他们的思维方式。
但是五年级学生身上的问题也是十分明显的。一方面他们的集体意识发展较快，更加重视朋友关系甚至出现小团体。他们也开始出现对权威有所质疑的倾向，因为他们的自尊心、自信心、好胜心都在增强，往往又对自己的能力有着不切实际的过高估计。
主要的问题可以分为以下几大类：
1.高年级知识难度上加大，部分学生的成绩已经有不同程度的下滑，甚至上课出现听不懂的现象。虽然孩子身心逐渐向成熟发展，但是自制力仍然较差也没有明确的学习目标。
他们很容易因为在学习上没有成就感而导致注意力不集中，甚至失去对学习的兴趣进而产生厌学情绪。
2.学习习惯上仍存在着问题，例如很多学生还没有养成预习、复习、及时检查等良好的学习习惯。在知识量增加和难度加大的情况下，没有良好的学习习惯会造成学生出现大量的知识漏洞，这样不仅会对课内知识的学习和成绩影响较大，就算进行课外辅导也会使学习收益降低。
而知识上的漏洞会造成学生知识运用能力差，反映在考试上就是不能够融会贯通，最后无法取得良好的成绩对孩子身心也会造成伤害。
3.部分孩子开始出现青春期问题。现在网络环境复杂而且学生可以很轻易的接触到网络上这些信息，他们开始根据网络上的言论产生自己的观点和想法，并且对家长的管束产生不满甚至反抗。
很多家长在和孩子的沟通上都会出现不同程度的问题，甚至一些家长比较溺爱孩子，一味的迁就孩子而没有考虑到孩子的年龄和对事物判断的能力，从而导致孩子在青春期没有得到正确的引导。家长对孩子的心理问题没有把握处理好的话可以求助于老师或者心理医生，家长也可以多与其它家长多进行交流（线下的可以，线上的也可以）。知乎、知者社区等都是可以帮助家长辅导/教育孩子的平台。
那么争对这些问题对小学五年级语文辅导方案也提出了较高的要求。辅导的目的当然是让学生们打好基础的情况下有适当的提升，帮助他们更好地接受下一段的学习任务。
1.预习阶段要精细不能不重视。
很多学生不把预习当作一件学习任务，而是一件可有可无的事情。但实际上精细地课前预习课文对语文学习的帮助是很大的。家长或老师在辅导学生语文时可以帮助学生进行预习。
首先要认真初读课文来找出不理解的词语，查词典或联系上下文基本弄懂词语的意思；然后对文章的基本框架和内容有一定的了解，如果是记叙性文章要求能把故事用自己的语言讲出来；对于不理解的文章语句，可以标注在一边在课堂上做到有目的地听讲；最后还可以通过查找背景资料等等方式帮助理解文章内容。
2.基础知识仍然是十分重要的部分。
无论哪个阶段的语文辅导，基础知识都是学习语文的核心，而且打好基础对学生们之后做阅读理解及写作都有很大的帮助。只有打牢基础知识，并且好好地总结规律，才能够在题目中做到灵活运用所学知识。
五年级学生的语文在遣词造句上已经有了一些自己的方式和心得，但有些学生在词语的应用上仍会词不达意，还有些学生经常会写错别字等等。这些错误都是因为基础知识上有所欠缺，语文辅导在基础知识方面没有窍门，只有勤加练习、多用、多思考，才能做到灵活而准确的应用基础知识。
3.做好学习方法的指导。
学习方法对小学五年级学生来说至关重要，对于需要辅导的学生更是尤其重要。语文虽然是文科类科目但是学习方法对语文学习来说也是很重要的。很多学生会觉得阅读理解没有办法理解作者要表达的意思，或者有些学生在写作时总会觉得无话可说无故事可讲……这些问题除了要注重平时的积累之外也要重视学习方法的改善。
比如读书时做到有精有简，不能通篇泛读也不能通篇精读，最好做到在读书时必要的地方进行标注。
希望需要进行辅导的老师和学生都能从本文中获得一定的帮助，从而帮助学生提高学习成绩、养成良好的学习习惯。
五年级语文辅导方案
方案如下 小学语文基础知识专题辅导 12小时 专题简介 基础知识是我们学习语文的核心，而且对学生们们做阅读理解及写作都有很大的帮助，只有我们把基础知识打牢了，我们才能在做题中做到得心应手，因而我们有必要好好地去总结其规律，并且能够灵活运用。本专题涵盖了字 词 句等多方面的知识点。学习目标 1.通过全...
五年级语文辅导方案
一 学情分析 从总体情况来看，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在习作方面，有的学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差 甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺...
五年级语文辅导方案
小学五年级的学生相比低年级学生在视觉和听觉的感受性等方面已经有了一定的自我意识。同时他们的注意力和学习能力都有了提高，能够做到长时间集中注意力和一定程度的自主学习。五年级学生已经开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡，但感性经验仍然会较大程度的影响他们的思维方式。但是五年级学生身上的问题也是十分明显的...