初中语文苏教版七年级下册每课一练 1 5 赵普

发布 2020-04-03 23:23:28 阅读 1097

《赵普》课时训练。

a 基础储备卷

时间(45分钟) 分值(50分)

1、 积累:(8分)

《赵普》节选自该书属纪传体断代史,首创以道学为判断是非的标准。赵普为赵匡胤的幕僚,策划了历史著名事件帮助赵匡胤。

夺取政权而最终成为北宋开国元首宋太祖。

本文叙事简洁,运用细节描写来刻画赵普这个人物,主要写了他两件事表现了赵普的品质。

《论语》是语录体散文集,它是由编著,共___篇。

2、 解释句中加点实词:(15分)

普少习吏事,寡学术,及为相。

处决如流( )家人发箧视之( )

普性深沉有岸谷,虽多忌克( )

在相位者多龌龊循默( )

普刚毅果断,未有其比( )尝荐某人为某官( )

碎裂奏牍掷地( )普颜色不变( )

3、解释句中加点的文言虚词:(12分)

之读之竟日( )以太祖常劝以读书( )

家人发箧视之( )而能以天下为己任( )

跪而拾之以归( )普又以其人奏( )

跪而拾之以归( )

为而能以天下为己任( )而而能以天下为己任( )

及为相( )跪而拾之以归( )

尝荐某人为某官( )

4、用现代白话文翻译下列句子:(15分)

晚年手不释卷,每归私第,阖户取书,读之竟日。

既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

普明日复奏其人,亦不用。

他日补缀旧纸,复奏如初。

太祖乃悟,卒用其人。

b 综合提升卷

时间(45分钟) 分值(50分)

比较阅读并回答问题:

一)普少习吏事,寡学术,及为相,太祖常劝以读书。晚年手不释卷,每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。及次日临政,处决如流。既薨,家人发箧视之,则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷,虽多忌克,而能以天下事为己任。宋初,在相位者多龌龊循默,普刚毅果断,未有其比。尝奏荐某人为某官,太祖不用。

普明日复奏其人,亦不用。明日,普又以其人奏,太祖怒,碎裂奏牍掷地,普颜色不变,跪而拾之以归。他日补缀旧纸,复奏如初。

太祖乃悟,卒用其人。

二)良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子!下取履!

”良鄂然,欲殴之。为其老,强忍,下取履。父曰:

“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。

良大惊,随目之。父去里所,复还,曰:“孺子可教矣!

后五日平明,与我会此!”良因怪之,跪曰:“诺。

”五日平明,良往。父已先在,怒曰:“与老人期,后,何也?”去,曰:“后五日早会!”

五日鸡鸣,良往。父又先在,复怒曰:“后,何也?”去,曰:“后五日复早来!”

五日,良夜未半往。有顷,父亦来,喜曰:“当如是。

”出一编书,曰:“读此则为王者师矣。后十年,兴,十三年,孺子见我,济北毂城下黄石即我矣。

”遂去,无他言。不复见。

旦日,视其书,乃《太公兵法》也。良因异之,常习诵读之。

1、解释加点的词:(10分)

普少习吏事( )良尝闲从容步游下邳圯上( )

阖户启箧取书( )直堕其履圯下( )

在相位者多龌龊循默( )因长跪履之( )

未有其比( )良大惊,随目之( )

他日补缀旧纸( )良因怪之( )

2、与“跪而拾之以归”句中“以”字意思相同的是:(5分)(

a、太祖常劝以读书 b、而能以天下事为己任c、普又以其人奏 d、父以足受,笑而去。

3、与“读之竟日”句中“之”的用法及意思相同的是:(5分)(

a、良鄂然,欲殴之 b、常习诵读之 c、良因怪之 d、家人发箧视之。

4、与“跪而拾之以归”句中“而”的用法及意思相同的是:(5分)(

a、而能以天下事为己任 b、父以足受,笑而去

c、拔山倒树而来 d、野芳发而幽香。

5、翻译句子:(12分)

及次日临政,处决如流。

尝奏荐某人为某官,太祖不用。

太祖乃悟,卒用其人。

为其老,强忍,下取履。

良业为取履,因长跪履之。

读此则为王者师矣。

6、 辨析句中加点的古今异义词:(10分)

普少习吏事,寡学术古义今义。

家人发箧视之古义今义。

普颜色不变古义今义。

有一老父衣褐古义今义。

父曰:“履我!” 古义今义。

7、 当赵普面对宋太祖和张良遇到“老父”时,他们两人表现出许多共同的优秀的品格,结合文章来说说。(3分)

c 新颖考题集萃卷。

时间(45分钟) 分值(50分)

一)烛之武退秦师。

晋侯、秦伯①围郑,以其无礼于晋,且贰②于楚也。晋军函陵,秦军氾南。

佚之狐言于郑伯曰:“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。”公从之。

辞曰:“臣之壮也,犹不如人;今老矣,无能为已。”公曰:

“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。然亡郑,子亦有不利焉。”许之。

夜缒③而出,见秦伯,曰:“**围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。

越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪④邻?邻之厚,君之薄也。

若舍郑以为东道主,行李⑤之往来,共其困乏,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?

既东封郑,又欲肆其西封。若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。

”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

子犯请击之。公曰:“不可。微夫人之力不及此。因人之力而蔽⑥之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。”亦去之。

注释]①晋侯、秦伯:即晋文公重耳和秦穆公。②贰:怀有二心。③缒:系在绳子上放下④陪:增加。⑤行李:同“行理”,使者。⑥蔽:损害。

1、下列句子加点的词解释有误的一项是:(5分。

a、**围郑,郑既知亡矣(既然) b、共其困乏(通“供”,**)

c、秦伯说,与郑人盟(通“悦”,悦服) d、微夫人之力不及此(如果没有)

2、对下列句中加点词的意思和用法判断正确的是:(5分。

以其无礼于晋 ②君知其难也 ③若亡郑而有益于君 ④吾其还也。

a、两个“于”相同,两个“其”也相同 b、两个“于”相同,两个“其”不同。

c、两个“于”不同,两个“其”相同 d、两个“于”不同,两个“其”也不同。

3、下列句子翻译有误的一项是:(5分。

a、晋军函陵——晋国的军队驻扎在函陵

b、是寡人之过也——这(是)我的过错啊。

c、阙秦以利晋,唯君图之——朝拜秦过而有利于晋国,只有你能谋划好。

d、失其所与,不知——失掉自己的同盟者,这是不明智的。

4、烛之武对秦穆公所说的一番话主要有三层意思,请分别加以概括:(10分)

二)邵公谏厉王弭谤①

厉王虐,国人谤王。邵公告曰:“民不堪命矣!”王怒,得卫巫②,使监谤者,以告,则杀之。国人莫敢言,道路以目。

王喜,告邵公曰:“吾能弭谤矣,乃不敢言。”

邵公曰:“是障之也。防民之口,甚于防川。

川壅③而溃,伤人必多,民亦如之。是故为川者,决之使导;为民者,宣④之使言。……民之有口,犹土之有山川也,财用于是乎出;犹其有原⑤有隰⑥衍⑦沃⑧也,衣食于是乎生。

口之宣言也,善败于是乎兴,行善而备败,其所以阜财用、衣食者也。夫民之虑之于心而宣之于口,成而行之,胡可壅也?若壅其口,其与⑨能几何?

”王不听,于是国人莫敢出言,三年,乃流王于彘。

注释]①弭谤:消除指责;②卫巫:卫国的巫者;③壅:堵塞;④宣:宣泄,引导;

原:宽广的平地;⑥隰:低湿的地方;⑦衍:高处肥沃的地方;

沃:低处肥沃的地方;⑨与:赞助,帮助。

5、下列句中加点的词解释有误的一项是:(5分)(

a、民不堪命矣(经受,忍受) b、防民之口,甚于防川(厉害)

c、是故为川者,决之使导(替,给) d、胡可壅也(何,怎么)

6、对下列句子中加点词的意思和用法判断正确的一项是:(5分)(

防民之口,甚于防川 ②夫民之虑之于心而宣之于口 ③乃不敢言 ④乃流王于彘。

a、两个“于”相同,两个“乃”也相同 b、两个“于”相同,两个“乃”不同。

c、两个“于”不同,两个“乃”相同 d、两个“于”不同,两个“乃”也不同。

7、下列句子中加点词的意思与现代汉语相同的一项是:(5分)(

a、 国人莫敢言,道路以目 b、财用于是乎出 c、口之宣言也 d、其所以阜财用。

8、下列句子括号中是补出的省略成分,错误的一项是:(5分)(

a、王怒,得卫巫,(王)使(卫巫)使监谤者

b、吾能弭谤矣,(民)乃不敢言。

c、三年,(国人)乃流王于彘

d、(王)以(之)告(卫巫),(卫巫)则杀之。

9、下列对文意的理解有误的一项是:(5分)(

a、周厉王以**统治人民,最终落了个被流放的下场。

b、邵公向周厉王告发了老百姓的怨言,因此厉王派卫巫监督并镇压百姓。

c、邵公认为从百姓的言论中可以看出政令的得失,因此统治者应多听听百姓的言论。

d、尽管邵公进谏很讲究方法,说得也在理,但是厉王还是听不进逆耳忠言。

a、基础储备卷。

1、①《宋史》《道学传》 陈桥兵变(黄袍加身)②刻苦读书奏荐人才以天下事为己任③孔子的**及其再传** 20篇 2、熟悉。 少。 等到。

处理决断。 打开。 严肃刚正有原则。

忌妒。 过于谨慎,拘泥于小节。按常规办事,不多言语。

比得上。 推荐。 使……碎裂。

脸色。 改变。3、之:

书(《论语》)。书。 碎纸片。

以:拿。 把。

拿。 相当于“而”,然后。 为:

作为。做。 担任。

4、①晚年常常手里拿着书,每每回到自己的家里,关上门拿出书,整天读着。②已经死了,家里人打开盒子查看里面的东西,只有《论语》20篇罢了。③赵普第二天再上奏那个人,又不被(皇上)重用。

④过了些日子,赵普把这些旧纸片补缀起来,重新像当初一样拿去上奏。⑤太祖这才醒悟过来,最终任用了这个人。

b、综合提升卷。

1、年轻的时候。 曾经。 关闭。

扔。宰相。 穿。

他。 看,望。 织补,连缀。

感到奇怪。2、a 3、b 4、d 5、①等到第二天面对政事,处理决断很快捷。②(他)曾经推荐某个人做某种官职,太祖却不任用。

③太祖才醒悟了,最终任用了这个人。④(张良)认为他很老了,最后忍住了,下去取鞋子。⑤张良已经替他取回了鞋子,于是跪下替他穿上鞋子。

⑥读这本书就可以做国君的师傅了。6、学问和本领。 专门的学问。

打开。 头发。 脸色。

色彩。 穿着。 衣服。

穿。 鞋子。7、尊重长辈或领导、勤奋读书、善于忍耐。

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