青岛版六年级科学基础训练答案
第一课病毒
我想研究的问题
病毒是一类什么样的生物？ 2病毒的种类有多少？
**与体验
由病毒感染引起的疾病及预防措施
染引起的疾病，有鼻炎，鼻窦炎，肺炎，气管炎，支气管发炎，感冒时间长了，就会导致，预防用点板蓝根，屋内撒点84消毒液，再就是通风换气
一、我的收获
1.填一填。
1）流感、狂犬病、麻疹
2）菌丝 3）左边：（菌褶）（菌丝）右边：（菌盖）（菌柄）（地下菌丝）
2.小法官。
1）错；（2）对；（3）对；（4）错；（5）错
3.我会选。
1）c；（2）b；（3）b；（4）c
二、生活中的科学。
1.答：这些根瘤是根瘤菌，它可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.答：为了消灭病毒杀死细菌。
3.答：因为晾晒可以防止衣物发霉。
三、**能力
答：如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？
四、反思回顾
1.答：我学到：
病毒是一类没有细胞结构的特殊生物；球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成。和小伙伴合作的很愉快。
2.答：野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；二看形状；三看分泌物；四闻气味。
二．细菌 我想研究的问题
1. 细菌是一种什么样的生物呢？
2. 细菌有什么特点？
3. 细菌是如何繁殖的？
4. 细菌与人类有怎样的关系？
**与体验
我的交流：细菌有球菌，杆菌，螺旋菌，它个体微小。
我的发现：细菌是一类单细胞的生物，个体微小，必须借助显微镜才能观察到。
我的方案：查资料，调查
我的记录：
我的发现：细菌适应能力极弱，种类繁多，分布广泛，与人类的关系极其密切。
我的收获：（1）分别是球菌，杆菌，螺旋菌
（2）细菌是一类单细胞生物，必须借助显微镜才能观察到
（3）腐生细菌
（4）72次 108次
三、馒头发霉了
我想研究的问题
1、 馒头为什么会发霉呢？2、馒头在什么条件下会发霉
**与体验
观察实验 馒头等物品发霉的原因
我的猜想：天热的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与温度有关，受潮湿的时候馒头容易发霉，馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案：取四片同样的馒头，分别标上1.2.
3.4号，将1.3号馒头分别滴上水，2.
4号不滴水，用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头，将1.2号放在温度较高的阳台上，3.4号放在温度较低的室内。
每天按时观察，把观察的现象和出现的部位记录下来。
我的发现：馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。
如何防止物品发霉？
我的交流：许多食品、衣物、日常用品等，如果不妥善保管就会发霉坏掉造成损失。
我的发现：为了防止食品、衣物等易发霉的物品，应该放在通风降温的地方，用防腐剂真空包装等方法防止发霉。
我的收获 1、 有食物、衣物、日常用品
2、 真菌
3、 真菌既不属于植物又不属于动物的一类生物。
4、 患病，有益的
2、 生活中的科学。
真菌对人类的生活既有有利的一面，又有有害的一面，你知道有哪些？
有利的一面：利用真菌制作食品、调料、药品等
有害的一面：会使人类或其它生物患病
四、食用菌
我想研究的问题
2、蘑菇的结构特点是什么？3、 如何区别有毒蘑菇？4、你知道的食用菌有哪些？
**与体验
观察实验 蘑菇的生活环境
我的交流：蘑菇的生活环境是怎样的？
我的发现：蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。
蘑菇的结构特点。
我的方案：观察我们常见的蘑菇。
我的发现：蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分。
我的收获 1． 填一填
1） 孢子（2）菌丝（3）菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝（4）阴暗、潮湿（5）银耳、木耳、猴头、平菇、金针菇
2.生活中的科学。
如何识别有毒蘑菇？
答：一看颜色；而看形状；三看分泌物；四闻气味。
单元活动 一、 我的收获
1. 填一填
1） 流感、狂犬病、麻疹（2）青霉、曲霉酵母菌（3）左边：菌褶、菌丝；右边：菌盖、菌柄、地下菌丝
2.小法官（1）错（2）对（3）对（4）错（5）错
3.我会选（1）c（2）b（3）b（4）c
二、生活中的科学
1.这些根瘤是根瘤菌，他可以固定空气中的氮素，直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.为了消灭病毒杀死细菌。
3.因为晾晒可以防止衣服发霉。
三、**能力
如何预防由病毒感染引起的疾病？如何利用有益的细菌？食用菌如何种植？
四、反思回顾
1病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态，它是一类单细胞的生物；蘑菇是由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成的。很小伙伴合作解决问题很愉快。
2.野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒？一看颜色；而看形状；三看分泌物；四闻气味。
五、蜡烛的变化
我想研究的问题
2、怎样做面塑或泥塑？
蜡烛的变化
我的猜想：蜡烛加热后会有变化。
我的方案：取一根蜡烛，点燃后会有烟。
我的记录：
蜡烛点燃的现象：蜡烛燃烧时会产生烟。
蜡烛加热的现象：蜡烛加热后，不仅形状发生了变化，还会产生了新的物质。
我的发现：蜡烛加热只是形态发生变化，蜡烛燃烧不仅形态发生了变化，还会产生新的物质。
我的收获 1、填一填。
1）形态纸折叠铁熔化
2）形态新物质木块燃烧
3）面粉馒头形态新物质
2、小法官
1）对 （2）对
3、生活中的科学
面塑和泥塑只改变了形态，鸡蛋放入醋不仅改变了形态，还会产生新的物质。
六、食盐和水泥
我想研究的问题
2、物质变化与人类生活有哪些关系？
食盐的变化
我的猜想：溶解的食盐还能变成食盐。
我的方案：取一个烧杯放入适量的水和食盐进行均匀搅拌，倒入铁盘中，放在酒精灯上加热，铁盘里的溶液又变回了食盐。
水泥的变化。
我的猜想：水泥加入水就变成了固体。
我的方案：取适量的水泥放入盘中，加入水搅拌，变成固体状。
我的记录：水泥加入水后变成固体状。
我的发现：水泥加入水后变成固体状，不能再变回水泥。
我的收获 1、填一填。
1）可逆变化
2）不可逆变化
2、小法官。
1）对 2）对
3）对 3、我会选。
1）c 2）b
七。铁生锈
我想研究的问题
1. 铁在什么条件下容易生锈？2.铁为什么会生锈？
**与体验
观察实验 我的猜想：铁在潮湿环境下容易生锈
我的方案：取三个同样的铁钉，分别放入水中、空气中和一半在水中一半在空气中，注意观察变化。
我的记录（一）
我的发现：铁生锈的必须条件是氧气、水同时存在。
我的记录（二）
我的发现：铁生锈的必须条件是酸或碱或盐。
我的收获：1.（1）酸、碱、盐（2）对、错、对
八、牛奶的变化
观察与思考
我想研究的问题
2、为什么不能空腹喝牛奶？
观察实验 我的猜想：牛奶与一些食品放在一起会变味道。
我的方案：把牛奶和糖放在一起，尝试会变甜。
我的记录：
我的发现：有的颜色变了，有的味道变了。
我的收获 1、填一填。
1）不能空腹、过期的不要喝
2）酸性，醋、柠檬汁
2、小法官
3、生活中的科学
1）牛奶营养丰富，在保温瓶内存放过久，瓶内温度逐渐下降，降到适当温度时，细菌会大量繁殖，3～4小时后牛奶就会酸败变质，喝了容易腹泻、消化不良或食物中毒。
2）牛奶中的蛋白质需经过胃与小肠消化分解成氨基酸才能在小肠吸收，而空腹喝奶时胃排空很快，蛋白质还来不及吸收即被排到大肠，不但造成了营养的浪费，而且蛋白质还会在大肠内腐败成为有毒的物质。空腹喝牛奶，也会因没有碳水化合物产生的能量，致使牛奶中的蛋白质“被迫”转化为热能，而起不到营养滋补的作用。
拓展与应用
早、晚是喝奶的最佳时机，早餐时喝奶，给一天的活力提供充分的营养保证；晚上喝牛奶，不但有助于睡眠，而且有助于人体对其营养成份的吸收。
单元活动 一、我的收获
1、小法官。
2、选一选
a c c b a b
二、生活中的科学
1、刷油漆，涂机油
2、第一步没有生成新物质，第二步生成了新的物质。
三、**能力
生活中有哪些物质会产生新的物质？
四、反思回顾
1、铁容易生锈的环境有潮湿。
2、为什么不能空腹喝牛奶
九、静止和运动
我想研究的问题
2、生活中哪些物体是运动
我的记录 我的发现：生活中有的物体是静止的，有的物体是运动的。
青岛版科学六年级上
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青岛版六年级科学试卷答案
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