卷首语：亲爱的同学们，一个学期马上就要结束了，愿你用一份沉甸甸的成绩自信地步入中学的大门。大家准备好了吗？加油！
一、书写检测。
大自然多像一位伟大的母亲！广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子……
二、看拼音，写字词。
ɡuò lǜ chú fánɡ dànɡ yànɡ shōu liǎn zhànɡ pénɡ
三、把下列成语补充完整。
狂风（ ）雪神（ ）气爽明（ ）秋毫除（ ）务尽莫（ ）一是（ ）往知来（ ）夷所思乐此不（ ）不偏不（ ）见（ ）思齐。
四、这几个词我们都见过，把带点字的字义序号填在括号中。
1.东张西望 （ 开，展开 ②看，望③陈设，铺排④姓。
2.扬长避短（ ）举起，升起②飘动，飘荡③发扬④传播。
3.香客如流（ ）江河的流水②流动，传播③运转不停④等级。
五、填写合适的关联词语。
1.（ 莫泊桑记住了老师的话，勤奋努力，（ 写出了许多优秀作品。
2.我们（ ）要把“八荣八耻”牢记在心上，（ 要落实在行动上。
六、按要求写句子。
1.厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。（缩句）
2.贯彻《小学生守则》以后，发生了显著地变化。（修改病句）
七、课文传真。
1.在和煦的春风里，在里，在里，看不出的时候，也看不出的时候，无日不迎风吐艳。。
2.优秀的古诗词是我们丰富的文化营养，我们要用心品味。诵读于谦《石灰吟》中的能感受到诗人的高尚情操；读着李清照《夏日绝句》中的又让我感受到她强烈的爱情之情。
八、经典诗文诵读。
1空令岁月易蹉跎。
2.苦恨年年压金线。
3.少小虽非投笔吏。
4几度夕阳红。
九、《主题阅读丛书》
1.把文章与文章的主题连接起来。
孝心无价珍惜机遇。
胯下之辱学会感恩。
鸟的天堂生命的韧性。
像一棵树鞠躬生灵歌吟。
五次敲开微软之门生命赞歌。
2.通过这一学期的主题学习阅读，相信你又积累了很多历史故事，请你列举几个与历史故事有关的成语。
十．阅读理解。
一）节选自《孔子游春》
孔子说：“可以说说你们的志向吗？”
子路是个急性子，老师的话音未落就开了腔：“我愿意把车马、衣服拿出来跟朋友们一块儿享用，就是用坏了、穿破了我也不会在意。朋友之间就应该有福同享嘛。”
温文尔雅的颜回经过深思熟虑，从容不迫地说：“我希望成为一个不为自己表功的人。”
孔子用赞许的眼光看着他们，微微地点了点头。
子路问道：老师能和我们说说您的志向吗？
孔子微笑着说：“我就盼望着有那么一天，所有人在晚年的时候都能够安享幸福，朋友之间都能够互相信任，年轻的子弟们都能够怀有远大的理想”
泗水河畔的春意更浓了。
1.这一片段写的是？
2.子路颜回的性格各有什么特点？从哪些词句可以看出来？
3.孔子的志向是“老者安之，朋友信之，少者怀之”，用“～～画出片段中表达这句话的语句。
4.“泗水河畔的春意更浓了”这里写的仅仅是泗水河畔春天的景像吗？这样结尾有什么好处？
二）如果麦子没有考验。
林清玄。上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。
农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。
”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”
“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要**，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。
上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如所愿的世界。
农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”
上帝说：“好吧！明年如你所愿。”
第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫欢喜地等待收成的那一天。
到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。
农夫找到了上帝，问道。
上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。
”1、在文中第⑦自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。
2、联系上下文，在第⑨自然段地横线上填上一句合适的话。
3、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：
对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的它们可以唤醒人内在的灵魂。
4、这五十年里，农夫一直在祈祷什么？请用“--在文中划出。
5、读了本文后，你突然明白了什么？
十。一、习作。
小学六年的学习生活就要结束了。在这漫长的学习生活中，老师诲人不倦的形象一定给你留下了难忘的记忆。此时此刻，你一定有很多话要对老师说吧。
打开记忆的闸门，重温六年来那一幕幕动人的情景，给你的老师写一封信吧。
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