2012—2013学年度第二学期。
六年级模拟考试测试卷（语文）
一、基础题。（27分）
1、看拼音，写词语。（5分）
shù fù cōng lóng xiāo sǎ kē tóu chè tuì
xuān xiāo bào zào zhàng ài sù xiàng shì nòng
2、给加点字选择正确的读音。（3分）
剥皮（bō bāo） 教诲（huǐ hu迸发（bèng pèng）
单薄（bó báo） 提供（gòng gōng） 酿酒（niàng liàng）
3、补充成语。（4分）
人（ ）马（ ）金碧之不（ ）心（ ）神（ ）
）（夜游积（ ）成请罪 （ 山（ ）水。
4、按要求改写句子。（4分）
1夹竹桃不是最美丽的夹竹桃最值得我留恋、回忆。（填关联词）
2）这次比赛的结果，同学们都很满意。（改双重否定句）
3）在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。（缩句）
4）走进美丽的公园，我停下脚步驻足欣赏。（修改病句）
5、用古诗或名句情景填空。（5分）
1）即使身处困境，我们也马铃薯不能放弃希望，正如英国雪莱说的：
2）我们写作文要学会“千锤百炼清顾问文炜），有这种精神，还愁写不出好作文？
3）统治者如果不能勤政爱民，再好的基业也将灰飞烟灭不正是一个最好的例证吗？
4）与善人居与恶人居告诉我人要谨慎交友。
5）乌去翻滚，大雨倾盆，不禁让人想起苏轼的那句诗。
6、排序。（6分）
）为什么牧羊狗对羊那样好呢？
）在欧洲北部和美洲北部，人们养了一些牧羊狗牧羊。
）这样，牧羊狗对于一起成长的羊，就十分有感情，肯尽力保护了。
）而每当**无比的狼来袭击羊群时，牧羊狗就会拼命和狼博斗，保护羊群。
）原来，那里的牧羊人让那些小牧羊狗喝母羊的奶长大。
）当羊群在草原上吃草时，牧羊狗就在羊群周围巡逻。
二、 阅读题。（38分）
一）古诗阅读。（10分）
雨过山村。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。
注释]妇姑：嫂嫂和小姑。浴蚕：指古时用盐水选蚕种。
1、诗中最能体现山村特征的诗句是1分）
2、写了家庭成员和睦相入的诗句是1分）
3、写出前两句诗的意思。（2分）
4、诗中最后一句采用了的手法，从“__字可看出，这个字在诗中的意思是3分）
5、这首诗表达了我还能写出两句与此诗所表达的感情相类似的诗3分）
二）寓言阅读。（10分）
渔王的儿子。
有个渔人有着一流的捕鱼技术，被渔民们尊为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。
于上他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕捉到鱼，怎样划船不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入翁。
他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛——凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”
一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。
”“他们一直跟随着你吗？”“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”
路人说：“这样说来你的错误就显而易见了，你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训——对于才能来说，没有教训和没有经验一样，都不能使人成大器。”
1、词语。（1分）
平庸显而易见——
2、渔王年老的时候为什么苦恼？（用文中的话回答）（2分）
3、渔王的失误是路人的观点是2分）
4、文中哪个词反映了渔王的捕鱼技术1分）
5、“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？”这句话表达了渔王当时的心情。（2分）
6、这个故事对你有什么启示？（2分）
三）现代文阅读。（18分）
牵着母亲过马路。
周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！
”我便说：“我陪你去吧？”母亲乐呵呵地说：
“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”
到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。母亲的年龄大了，双腿显得很不灵便。
她提着菜蓝，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？
穿过马路，就是菜场了。母亲突然停了下来。
一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！
上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折身回去上班。
横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“过马路要跟着别人一起过”……
20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石路已变成柏油路，昔日年轻的母亲已经邹纹潢面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她像掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。
我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯上取下蓝子，提在手上，另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，母逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网。
1、文章第①自然段中“年近花甲”的“花甲”指的大药是岁。（1分）
2、第②自然段中加点词“家长里短”的“里”的意思是 。（a、家长 b、街坊 c、里边）这个词在文中的意思是2分）
3、请结合上下文，在文中第③自然段的横线上补充恰当的内容。在第⑦自然段的横线上仿写一个比喻句。（2分）
4、联系上下文，边读边体验，写出自己对句子的感悟。（6分）
段中写年近花甲的母亲喜不自禁是因为。
段中“我的心灵震颤起来”的原因是。
段中写母亲眼里闪过惊喜是因为。
5、⑥段中写20年后许多事物都发生了变化，唯独“母亲牵手的动作依然如此娴熟”，这是采用手法来突出2分）
6、文中写了不同时间，不同地点的两次牵手，你能概括一下吗？（2分）
一是 二是
7、文中最让你感动的内容是什么？你的感受是什么？（3分）
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