四年级语文教学工作计划。
2018---2019学年度第一学期）
一、指导思想。
以《学校工作计划》和《德育工作计划》为指导，认真贯彻落实《小学生守则》,《小学生日常行为规范》，以行为习惯养成教育和安全教育为重点。
二、基本情况。
班级学生活泼可爱，大都有着较强的上进心。他们好奇心强，求知欲旺，但是男生自制能力较差，时常不能控制自己，大多数男生的学习习惯较差，很多行为习惯有待进一步培养。
三、教学目标。
(1)在识字、写字方面，新增认识，会写，累计会认，会写。
(2)在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读的目标。同时，加强了默读的训练。
(3)关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语到中年段，则要培养学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。
4)课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求学习略读，粗知文章大意。
(5)再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘。
形式地自由表达， 同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中段教学目标中明确提出的。
三、具体措施。
1、重视尖子生的培养。
对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加课外活动小组，课余时间勤学苦练。多方面培养有特长的学生，在全面进行素质教育的同时，注入特长教育，在各科教学中注重优秀生的培养和辅导。
2、重视后进生的转化。
对后进生，多倾注关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。
对后进生进行经常与家长取得联系，目的是取得家长的配合和支持，把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。定期召开班干部会，了解学生的各方面情况，共同研究教育内容和方法，促进转化工作的有效开展。
四、进度安排：
九月周第一单元。
周第二单元。
十月周第三单元。
周第四单元。
十一月周第五单元。
周第六单元。
十二月周第七单元。
周第八单元。
元月周总复习。
四年级语文工作计划
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配合学校工作，开展每周一星的评选活动，评选出年级的，班级的张贴在室内外的墙壁上。让每个有特长及有很大进步的学生有展示的舞台，同时也为其他学生树立榜样。学生交流，把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和...