四年级环境教育工作总结

发布 2020-03-22 03:12:28 阅读 6591

四年级上册环境教育教学工作总结。

环境教育是一门新增课程,要使学生在课堂掌握知识,课后树立环保观念,做环保公民。我主要采取提出问题,分析问题,解决问题的方法等。我不断改进教学方式,其效果有显著改善,调动了学生学习的热情。

环境问题,不是单靠一个人,一所学校,一个社会因素就能解决问题的。学校是传播知识,培养“四化”建设**人的场所。通过课堂的学习,培养学生具备一定的环保观念,做环保人士,从自我开始改变,做环保义务宣传者。

这是课堂学习,教育的最终目的。在课堂问题设计方面,本人总结有些问题的设计与学生接受理解能力还有一定的差距。多与同学们交流、沟通,多开展一些现实问题的论辨专场,充分发挥学生的主观能动性。

为了认真准备上课内容,本人经常查阅相关的史书,到图书馆借阅资料,上教育网查阅。课堂教学,是教师有目的,有计划组织学生实现有效学习的活动过程,不同的教学理念,带来不同的教学活动,不同的学习效果。在我看来,强调课堂教学的本质是教师组织学生学习,学习任务适应学习者。

教师为学生服务,是天经地义的。按照通常的认识,学习是一个人通过经历或练习而得到的比较持久的身心活动过程,新课程方案要求教师关注过程和方法,关注教学环境的设计、活动的设计,正是从学习活动的这一特点出发的。

要想实现有效学习,本人努力营造适合每位学习者的环境,从以讲授为主走向指导学习,回答疑问为主。作为学习活动的组织者,我把关注焦点放在每位学生的认知活动与情感体验上面,要把有效激发学生的学习的活动,而不是把正确传递或展示知识作为自己的首要职责。设计以促成有效学习为目标的课堂,关键是要从以教材为中心转到促使学生发展为中心,对学生的发展机制有全面的认识。

设计教学符合学生的实际,减少统一讲解,增加学生的自主**,增加学生的分组活动,如讨论、观察,等等。

总之,这一学期来,认真完成学校安排的各项工作,有了一定的成绩,也有不足之处,今后还会多加努力,不断提高自己的教务水平,教学管理能力和组织能力,为教育事业做出自己应有的贡献。

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